高中生英语阅读自主学习存在的问题及对策
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 英语阅读及自主学习 | 第10-15页 |
| 一、英语阅读的概念 | 第10页 |
| 二、英语阅读的过程 | 第10-11页 |
| 三、影响英语阅读的因素 | 第11-13页 |
| 四、自主学习的含义及特征 | 第13-14页 |
| 五、英语阅读与自主学习的关系 | 第14-15页 |
| 第二章 高中生英语阅读自主学习问卷调查及数据收集 | 第15-18页 |
| 一、调查对象 | 第15页 |
| 二、调查内容 | 第15页 |
| 三、调查工具 | 第15页 |
| 四、数据收集及统计 | 第15-18页 |
| 第三章 高中生英语阅读自主学习调查问卷结果分析 | 第18-23页 |
| 一、自我效能感低 | 第18-19页 |
| 二、缺乏正确成败归因 | 第19页 |
| 三、学习目标设置不科学 | 第19-20页 |
| 四、缺乏英语阅读策略 | 第20-21页 |
| 五、缺乏持久学习动机 | 第21页 |
| 六、意志控制力低 | 第21-22页 |
| 七、资源利用不充分 | 第22-23页 |
| 第四章 培养高中生英语阅读自主学习能力的途径 | 第23-31页 |
| 一、增强学生自我效能感 | 第23-24页 |
| 二、改变传统评价方式，促使学生形成正确归因 | 第24页 |
| 三、设置切实可行学习目标 | 第24-25页 |
| 四、具体英语阅读教学策略 | 第25-27页 |
| 五、激发培养学生正确学习动机 | 第27-29页 |
| 六、提高意志控制水平 | 第29页 |
| 七、广泛阅读，充分利用资源 | 第29页 |
| 八、教师角色转变 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
