论高中学生思维品质在作文教学中的培养

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
引言和文献综述	第8-11页
1 高中学生思维品质培养问题的提出	第11-17页
·思维不当是高中学生作文中的普遍问题	第11-13页
·素质教育理念要求作文教学能够提升学生的思维水平	第13-15页
·语文学科性质呼唤思维品质的锻炼	第15-17页
2 思维品质的内涵、分类及培养的必要性	第17-23页
·思维品质的内涵	第17页
·思维品质培养的必要性	第17-18页
·思维品质与思维能力的关系	第18-23页
3 作文教学中学生思维品质培养的原则和要点	第23-26页
·作文教学中学生思维品质培养的原则	第23-24页
·作文教学中学生思维品质锻炼的要点	第24-26页
4 作文教学中学生思维能力培养的方法和实践	第26-56页
·形式多样，化大为小，培养学生思维的敏捷性	第28-33页
·巧设问题，层层推进，培养学生思维的严谨性	第33-38页
·另辟角度，变向思考，培养学生思维的灵活性	第38-41页
·列举材料，辨析是非，培养学生思维的批判性	第41-45页
·破译现象，挖掘本质，培养学生思维的深刻性	第45-49页
·一题多变，拓展思路，培养学生思维的广阔性	第49-53页
·激励探索，调动想象，培养学生思维的创造性	第53-56页
结语	第56-58页
参考文献	第58-60页
后记	第60-62页
原创性声明	第62页