| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-14页 |
| 一 研究的缘起 | 第6-7页 |
| 二 文献综述 | 第7-12页 |
| 三 方法、对象与过程 | 第12-14页 |
| 第一章 初任教师继续社会化概述 | 第14-23页 |
| 第一节 社会化与教师继续社会化 | 第14-18页 |
| 第二节 角色扮演与初任教师继续社会化 | 第18-20页 |
| 第三节 初任教师继续社会化的任务 | 第20-23页 |
| 第二章 初任教师继续社会化现状分析 | 第23-37页 |
| 第一节 初任教师继续社会化现状 | 第23-26页 |
| 第二节 影响初任教师继续社会化的因素 | 第26-37页 |
| 第三章 促进初任教师继续社会化的建议 | 第37-42页 |
| 第一节 学校环境的优化 | 第37-39页 |
| 第二节 教育部门积极介入 | 第39-40页 |
| 第三节 初任教师的自主发展 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |