| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、改变学生学习方式是时代发展的必然要求 | 第4-6页 |
| (一) 改变学生学习方式是素质教育改革的核心要求 | 第4-5页 |
| (二) 改变学生的学习方式也是学生个性发展的必然要求 | 第5页 |
| (三) 历史教学中学习方式转变的呼声尤其强烈 | 第5-6页 |
| 二、转变学生学习方式的内涵和意义 | 第6-7页 |
| (一) 概念的界定 | 第6页 |
| 1.“学习方式”的定义 | 第6页 |
| 2.“改变学生的学习方式”之涵义 | 第6页 |
| (二) 转变学生学习方式的意义 | 第6-7页 |
| 三、转变学生学习方式的几种形式和途径 | 第7-22页 |
| (一) 关于自主学习的培养 | 第7-10页 |
| 1. 自主学习的含义和特点 | 第7页 |
| 2.培养自主学习、自主发展能力的内容 | 第7-8页 |
| 3.培养自主学习、自主发展能力的方式 | 第8-9页 |
| 4.培养自主学习、自主发展能力应遵循的原则 | 第9-10页 |
| 5.培养学生自主学习、自主发展能力的作用 | 第10页 |
| (二) 关于合作学习的培 | 第10-12页 |
| 1. 合作学习的含义 | 第10页 |
| 2. 合作学习的要素 | 第10-11页 |
| 3.培养合作学习、合作能力应遵循的原则 | 第11-12页 |
| 4.培养合作学习、合作能力的作用 | 第12页 |
| (三) 关于探究学习的培养 | 第12-19页 |
| 1. 探究学习的涵义 | 第12页 |
| 2. 研究现状 | 第12-13页 |
| 3.培养探究学习应遵循的原则 | 第13-18页 |
| 4.探究学习的作用 | 第18-19页 |
| (四) 改变学生学习方式需要解决的三个问题 | 第19-22页 |
| 四、改变学生学习方式对教师提出的要求 | 第22-24页 |
| (一)要转变学生的学习方式,首先要求教师要更新教育理念 | 第22页 |
| (二)要转变学生的历史学习方式,要求教师要更新历史教学理念 | 第22-23页 |
| (三)要转变学生的学习方式,关键在于改变教师的教学方式 | 第23页 |
| (四)要转变学生的学习方式,教师应在教学中注意培养学生学习的团队精神 | 第23页 |
| (五)要转变学生的学习方式,教师需要不断提高自身的业务素质 | 第23-24页 |
| 五、探索中的反思 | 第24-26页 |
| (一) 体制方面的问题 | 第24页 |
| (二) 初高中的衔接问题 | 第24-25页 |
| (三) 对待学习方式的辩证态度 | 第25-26页 |
| 结束语 | 第26-27页 |
| 英文摘要 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
