初中女生性别同一性状况以及在异性交往中的调节方式及其机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一部分 研究背景 | 第10-18页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 2. 性别同一性的概念变化 | 第11页 |
| 3. 性别同一性研究角度拓展 | 第11-16页 |
| ·从概念认知向社会认知拓展 | 第12-14页 |
| ·人际交往角度的兴起和发展 | 第14-16页 |
| 4. 性别同一性与异性交往 | 第16-17页 |
| 5. 研究目标 | 第17-18页 |
| 第二部分 研究设计 | 第18-21页 |
| 1 研究构想 | 第18-19页 |
| 2 被试选择 | 第19-21页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第21-54页 |
| 1 自我描述结果 | 第21-41页 |
| ·问卷的编制 | 第21页 |
| ·数据的处理 | 第21-22页 |
| ·自我描述比较 | 第22-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 2. 性别角色构念的比较 | 第41-44页 |
| ·性别角色构念测验的编制 | 第41页 |
| ·性别角色构念测验的处理 | 第41-44页 |
| ·小结 | 第44页 |
| 3. 投射测验比较 | 第44-54页 |
| ·投射测验的编制 | 第44-45页 |
| ·投射测验的处理 | 第45页 |
| ·受男生关注情景的比较 | 第45-48页 |
| ·和男生可能发生冲突的情景比较 | 第48-51页 |
| ·被试和男生交往的一般情景比较 | 第51-53页 |
| ·小结 | 第53-54页 |
| 第四部分 讨论 | 第54-62页 |
| 1. 初中女生性别同一性的表现 | 第54-56页 |
| ·女性化发展要求强烈 | 第54页 |
| ·双性化发展需求并存 | 第54-55页 |
| ·表现自我与理想自我的差异 | 第55-56页 |
| 2. 初中女生性别同一性的类型 | 第56-62页 |
| ·性别选择和评价的参照系不同 | 第57页 |
| ·异性交往方式及其取向各异 | 第57-58页 |
| ·情景意义的适应性及其机制存在差异 | 第58-62页 |
| 第五部分 结论 | 第62-63页 |
| 第六部分 研究局限和展望 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71页 |
