| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 缩略词汇 | 第13-14页 |
| 表格目录 | 第14-17页 |
| 图目录 | 第17-18页 |
| 公式目录 | 第18-19页 |
| 目录 | 第19-23页 |
| 第1章 引论 | 第23-40页 |
| ·研究背景 | 第23-37页 |
| ·教育与测量改革的新视野 | 第23-26页 |
| ·英语专业八级考试 | 第26-32页 |
| ·构念效度 | 第32页 |
| ·考试公正与效度 | 第32-34页 |
| ·项目差异功能与效度 | 第34-36页 |
| ·研究的必要性 | 第36-37页 |
| ·问题的阐释 | 第37-38页 |
| ·研究的目的 | 第37页 |
| ·研究的问题 | 第37-38页 |
| ·论文的结构 | 第38-39页 |
| ·研究背景的总结 | 第39-40页 |
| 第2章 文献述评 | 第40-109页 |
| ·构念效度的本体论阐释 | 第40-50页 |
| ·构念 | 第40-42页 |
| ·效度 | 第42-50页 |
| ·效度的种类 | 第42-45页 |
| ·效度概念发展史 | 第45-48页 |
| ·统一效度概念的本质 | 第48-50页 |
| ·构念效度的文献回顾 | 第50-77页 |
| ·构念效度产生的背景 | 第50-52页 |
| ·构念效度发展概况 | 第52-54页 |
| ·统一构念效度的本质和中心地位 | 第54-56页 |
| ·构念效度威胁来源 | 第56-58页 |
| ·构念效度验证的证据来源 | 第58-60页 |
| ·构念效度验证的方面 | 第60-67页 |
| ·统一效度概念下效度与信度的关系 | 第67-71页 |
| ·语言测试评价标准的演变 | 第71-73页 |
| ·构念效度验证的程序 | 第73-77页 |
| ·构念效度验证的数据分析方法述评 | 第77-97页 |
| ·内容关联效度统计分析方法 | 第78-82页 |
| ·构念解释中的相关研究 | 第82-92页 |
| ·二元相关与信度研究 | 第83-84页 |
| ·二元相关与效度验证 | 第84-88页 |
| ·因子分析与效度验证 | 第88-90页 |
| ·结构方程模型与效度验证 | 第90-92页 |
| ·跨群体构念一致分析方法 | 第92-93页 |
| ·项目功能差异分析方法 | 第93-97页 |
| ·八级考试的效度依据 | 第97-107页 |
| ·理论依据 | 第97-99页 |
| ·考试规范 | 第99-101页 |
| ·实证依据 | 第101-107页 |
| ·来自考试中心的效度研究依据 | 第102-104页 |
| ·来自非考试中心的有关八级考试研究的依据 | 第104-107页 |
| ·文献评述的总结 | 第107-109页 |
| 第3章 研究设计和分析过程 | 第109-114页 |
| ·研究概述 | 第109页 |
| ·研究设计 | 第109页 |
| ·研究的问题 | 第109-110页 |
| ·研究方法 | 第110-113页 |
| ·研究的样本 | 第110页 |
| ·研究的数据 | 第110-111页 |
| ·数据分析过程 | 第111-113页 |
| ·研究方法的总结 | 第113-114页 |
| 第4章 研究发现 | 第114-174页 |
| ·测验分数的描述统计结果 | 第114-117页 |
| ·题目的难度和区分度 | 第117-128页 |
| ·题目的难度 | 第117-123页 |
| ·题目的区分度 | 第123-128页 |
| ·分测验的信度 | 第128-129页 |
| ·聚合效度与区分效度 | 第129-132页 |
| ·全部考生在各个分测验之间的相关 | 第129-130页 |
| ·不同群体考生在客观题分测验之间的相关 | 第130-132页 |
| ·因子维度的探索 | 第132-148页 |
| ·分测验客观题目的探索性因子分析 | 第132-141页 |
| ·因子分析的准备 | 第132-136页 |
| ·分测验的因子维度探索 | 第136-141页 |
| ·全部客观题目因子维度探索 | 第141-148页 |
| ·跨群体构念一致性检验 | 第148-166页 |
| ·题目难度一致性检验 | 第149页 |
| ·题目区分度一致性检验 | 第149-151页 |
| ·题目内部信度一致性检验 | 第151页 |
| ·分测验因子结构一致性检验 | 第151-159页 |
| ·全部客观题目因子结构一致性检验 | 第159-166页 |
| ·人文知识分测验的项目差异功能分析 | 第166-169页 |
| ·发现的总结 | 第169-174页 |
| 第5章 研究的结论、意义和建议 | 第174-182页 |
| ·总结和结论 | 第174-176页 |
| ·研究的价值 | 第176-178页 |
| ·研究的不足 | 第178-179页 |
| ·关于进一步研究的建议 | 第179-182页 |
| 附录1 2005年TEM8人文知识题 | 第182-183页 |
| 附录2 人文知识分测验总分水平的频度 | 第183-184页 |
| 附录3 主轴法6因子方案全部客观题目旋转后因子负荷 | 第184-187页 |
| 附录4 主轴法3因子方案全部客观题目旋转后因子负荷 | 第187-189页 |
| 参考文献 | 第189-201页 |