自主学习理念下的语文自主性阅读教学
| 一、问题的提出及背景 | 第1-10页 |
| 二、自主性学习理念及价值 | 第10-12页 |
| (一) 自主性学习的基本理念 | 第10页 |
| (二) 自主性学习理念的价值 | 第10-11页 |
| (三) 新课标对自主学习的呼唤 | 第11-12页 |
| 三、自主性阅读教学的理论基础 | 第12-16页 |
| (一) 自主性阅读教学的心理学基础 | 第12-15页 |
| (二) 自主性阅读教学的教育学基础 | 第15-16页 |
| 四、自主性阅读教学的特点 | 第16-17页 |
| 五、阅读教学的心理研究 | 第17-26页 |
| (一) 阅读的定义及阅读的认知过程 | 第17-18页 |
| (二) 阅读理解的理论模式 | 第18-22页 |
| (三) 阅读的心理过程 | 第22-26页 |
| 六、阅读教学中学生的个性心理 | 第26-27页 |
| (一) 初中生的个性心理 | 第26-27页 |
| (二) 高中生的个性心理 | 第27页 |
| 七、多角度研究自主性阅读教学 | 第27-34页 |
| (一) 模糊理论与自主性阅读教学 | 第27-30页 |
| (二) 自主性阅读教学运用模糊性的做法 | 第30-34页 |
| 八、自主学习策略与阅读教学 | 第34-43页 |
| (一) 学习策略研究的意义 | 第34-35页 |
| (二) 学习策略的结构 | 第35-37页 |
| (三) 学习策略在语文阅读教学中的运用 | 第37-43页 |
| 九、自主性阅读教学指导的原则及模式 | 第43-50页 |
| (一) 自主性阅读教学指导的原则 | 第43-46页 |
| (二) 自主性阅读教学模式 | 第46-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 附: | 第51-55页 |
| 1、关于学生自主学习语文的现状问卷调查与分析 | 第51-54页 |
| 2、学生自主学习语文的现状问卷调查表 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
