| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-10页 |
| 1．1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1．2 “探究教学”国内外研究状况概述 | 第8-10页 |
| 2 “探究教学”理论要义 | 第10-14页 |
| 2．1 “探究教学”概念界定 | 第10-11页 |
| 2．2 “探究教学”理论依据 | 第11-14页 |
| 2．2．1 建构主义学习理论 | 第11-13页 |
| 2．2．2 中师生认知特点 | 第13页 |
| 2．2．3 历史学科特征 | 第13-14页 |
| 3 研究实施 | 第14-19页 |
| 3．1 研究对象和方法的确定 | 第14页 |
| 3．2 本区中师生历史学习现状分析 | 第14-16页 |
| 3．2．1 问卷调查 | 第14-15页 |
| 3．2．2 调查结果分析 | 第15-16页 |
| 3．2．3 本区中师生历史学习存在的问题 | 第16页 |
| 3．3 “探究教学”课堂操作策略 | 第16-19页 |
| 3．3．1 确定问题收集资料 | 第17-18页 |
| 3．3．2 导入新课梳理要点 | 第18页 |
| 3．3．3 研讨交流表达结论 | 第18-19页 |
| 3．3．4 拓展迁移形成评价 | 第19页 |
| 4 实验过程 | 第19-27页 |
| 4．2 课后评价 | 第23-25页 |
| 4．2．1 自我评价 | 第23-24页 |
| 4．2．2 同学互评 | 第24页 |
| 4．2．3 教师评价 | 第24-25页 |
| 4．3 实验成效 | 第25-26页 |
| 4．3．1 主观性评价结果 | 第25页 |
| 4．3．2 客观性测试结果 | 第25-26页 |
| 4．3．3 探究能力测试结果 | 第26页 |
| 4．4 教学实验总结 | 第26-27页 |
| 5 结论 | 第27-35页 |
| 5．1 “探究教学”对中师生历史学习影响 | 第27-30页 |
| 5．1．1 “探究教学”有利于激发中师生历史学习兴趣 | 第27-28页 |
| 5．1．2 “探究教学”有利于增强中师生历史学习主体意识 | 第28-29页 |
| 5．1．3 “探究教学”有利于提高中师生历史学科成绩 | 第29页 |
| 5．1．4 “探究教学”有利于培养中师生历史探究能力 | 第29-30页 |
| 5．2 改善中师生历史学习效果的措施 | 第30-35页 |
| 5．2．1 教师要主动改变历史教学方式 | 第30-31页 |
| 5．2．2 学生要自觉调整历史学习方式 | 第31-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录1 | 第36-37页 |
| 附录2 | 第37-38页 |
| 教学目标设计 | 第37-38页 |
| 附录3 | 第38-39页 |
| 附录4 | 第39-41页 |
| 附录5 | 第41-42页 |
| 附录6 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
