创新推广理论视野中的教育信息化策略--以江西省中小学信息技术推广应用障碍与对策研究为个案
| 第1章 研究背景 | 第1-14页 |
| 1．1 全球教育信息化浪潮 | 第8-11页 |
| 1．1．1 实施国家教育信息化行动计划 | 第9页 |
| 1．1．2 全方位推进中小学教育信息化的进程 | 第9-10页 |
| 1．1．3 加速全社会网络远程教育发展 | 第10-11页 |
| 1．2 我国教育信息化发展概况 | 第11-13页 |
| 1．3 江西省教育信息化发展概况 | 第13-14页 |
| 第2章 研究基础 | 第14-31页 |
| 2．1 问题发端 | 第14-17页 |
| 2．1．1 教育信息化概念 | 第14页 |
| 2．1．2 基础教育现状 | 第14-15页 |
| 2．1．3 问题描述 | 第15-16页 |
| 2．1．4 已有研究成果 | 第16-17页 |
| 2．1．5 研究思路 | 第17页 |
| 2．2 研究综述 | 第17-22页 |
| 2．2．1 国外相关研究情况 | 第17-19页 |
| 2．2．2 台湾相关研究 | 第19页 |
| 2．2．3 大陆相关研究 | 第19-22页 |
| 2．3 理论支柱 | 第22-31页 |
| 2．3．1 创新推广理论 | 第22-25页 |
| 2．3．1．1 塔尔德 | 第22页 |
| 2．3．1．2 莱恩和格罗斯 | 第22页 |
| 2．3．1．3 哈夫洛克 | 第22-25页 |
| 2．3．1．4 罗杰斯 | 第25页 |
| 2．3．2 教学设计理论 | 第25-26页 |
| 2．3．3 传播理论 | 第26-29页 |
| 2．3．3．1 拉斯韦尔模式 | 第26-27页 |
| 2．3．3．2 香农——韦弗模式 | 第27-28页 |
| 2．3．3．3 马莱茨克模式 | 第28页 |
| 2．3．3．4 传播效果论 | 第28-29页 |
| 2．3．4 社会心理学 | 第29-31页 |
| 2．3．4．1 交往心理 | 第29-30页 |
| 2．3．4．2 群体心理 | 第30-31页 |
| 第3章 研究构想 | 第31-33页 |
| 3．1 研究目的 | 第31页 |
| 3．2 研究方法 | 第31页 |
| 3．2．1 文献研究法 | 第31页 |
| 3．2．2 访谈调查法 | 第31页 |
| 3．2．3 问卷调查法 | 第31页 |
| 3．3 研究意义 | 第31-33页 |
| 3．3．1 态度意义 | 第31-32页 |
| 3．3．2 方法意义 | 第32页 |
| 3．3．3 理论意义 | 第32页 |
| 3．3．4 现实意义 | 第32-33页 |
| 第4章 信息技术推广应用障碍因素调查 | 第33-40页 |
| 4．1 访谈调查 | 第33页 |
| 4．1．1 访谈描述 | 第33页 |
| 4．1．2 访谈结果 | 第33页 |
| 4．2 问卷调查 | 第33-40页 |
| 4．2．1 问卷调查描述 | 第33-34页 |
| 4．2．2 问卷结果统计 | 第34-40页 |
| 4．2．2．1 被调查教师基本情况 | 第34-35页 |
| 4．2．2．2 学校电教管理及培训制度 | 第35-36页 |
| 4．2．2．3 硬件设备情况 | 第36页 |
| 4．2．2．4 软件情况 | 第36-38页 |
| 4．2．2．5 教师态度 | 第38-40页 |
| 第5章 信息技术推广应用障碍因素分析 | 第40-64页 |
| 5．1 信息技术 | 第40-45页 |
| 5．1．1 相对优势 | 第40-41页 |
| 5．1．2 兼容性 | 第41-43页 |
| 5．1．3 复杂度 | 第43-44页 |
| 5．1．4 可试验性 | 第44页 |
| 5．1．5 可观察性 | 第44-45页 |
| 5．2 传播渠道 | 第45-52页 |
| 5．2．1 政府主导 | 第45-46页 |
| 5．2．2 教育研究机构主导 | 第46-47页 |
| 5．2．3 企业主导 | 第47-50页 |
| 5．2．3．1 Intel未来教育 | 第48-49页 |
| 5．2．3．2 苹果明日教室 | 第49页 |
| 5．2．3．3 微软携手助学 | 第49-50页 |
| 5．2．4 学校主导 | 第50-52页 |
| 5．3 应用时间 | 第52-55页 |
| 5．3．1 信息技术采用过程 | 第52-53页 |
| 5．3．2 个体创新精神 | 第53-54页 |
| 5．3．3 信息技术采用速度 | 第54-55页 |
| 5．4 社会系统 | 第55-61页 |
| 5．4．1 社会结构 | 第56-59页 |
| 5．4．2 系统规范 | 第59-60页 |
| 5．4．3 意见领袖 | 第60-61页 |
| 5．5 结论 | 第61-64页 |
| 第6章 信息技术应用障碍解决策略 | 第64-71页 |
| 6．1 教育行政机关施行策略 | 第64-65页 |
| 6．2 教育研究机构施行策略——订单式校本培训 | 第65-67页 |
| 6．3 企业施行策略——适用软件开发 | 第67页 |
| 6．4 学校施行策略——信息技术推广模型 | 第67-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录:调查问卷 | 第75-78页 |
