| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 一、 网络社会与网络教育 | 第7-12页 |
| (一) 网络社会的诞生与网络技术的特点 | 第7-9页 |
| (二) 网络教育及其特点 | 第9-12页 |
| 二、 网络教育中的学习者 | 第12-17页 |
| (一) 网络教育中的学习者与传统学习者的不同 | 第12-13页 |
| (二) 网络教育对学习者学习能力的要求 | 第13-17页 |
| 三、 网络教育中的学习范式 | 第17-28页 |
| (一) 网络教育的学习观 | 第17-20页 |
| (二) 网络教育的学习内容 | 第20-22页 |
| (三) 网络教育的学习环境 | 第22-25页 |
| (四) 网络教育的学习方式 | 第25-28页 |
| 四、 网络教育中学习评价的基本要求 | 第28-32页 |
| (一) 注重多元评价标准 | 第29页 |
| (二) 注重自我评价 | 第29-30页 |
| (三) 注重动态综合评价 | 第30页 |
| (四) 注重定性评价 | 第30-31页 |
| (五) 注重形式多样化评价 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |