| 一、 引论 | 第1-14页 |
| 二、 我国政府在民办教育中的职能存在的问题及其原因 | 第14-21页 |
| (一) 问题 | 第14-18页 |
| 1 职能部门不协调 | 第14页 |
| 2 职能机构不健全 | 第14-15页 |
| 3 政策、法规不完善 | 第15-16页 |
| 4 管理行为不到位 | 第16-18页 |
| (二) 原因 | 第18-21页 |
| 1 国家教育观的影响 | 第18-19页 |
| 2 计划经济体制下教育行政的惯性 | 第19-21页 |
| 三、 国外政府在私立教育中的职能定位 | 第21-35页 |
| (一) 美国政府在私立教育中的职能定位 | 第21-24页 |
| (二) 日本政府在私立教育中的职能定位 | 第24-28页 |
| (三) 法国政府在私立教育中的职能定位 | 第28-30页 |
| (四) 菲律宾政府在私立教育中的职能定位 | 第30-33页 |
| (五) 比较分析:定位的原则 | 第33-35页 |
| 四、 政府在民办教育中职能定位的理论依据 | 第35-46页 |
| (一) 政府的属性与政府职能定位 | 第35-40页 |
| 1 政府的公共性与政府职能定位 | 第35-37页 |
| 2 政府的自利性与政府职能定位 | 第37-39页 |
| 3 政府的合法性与政府职能定位 | 第39-40页 |
| (二) 政府能力的有限性与政府职能定位 | 第40-41页 |
| (三) 社会主义民主政治与政府职能定位 | 第41-42页 |
| (四) 教育的外部性与政府职能定位 | 第42-46页 |
| 五、 对我国政府在民办教育中职能定位的对策建议 | 第46-55页 |
| (一) 定位的原则 | 第46-47页 |
| 1 服务 | 第46页 |
| 2 有限 | 第46-47页 |
| (二) 定位的具体建议 | 第47-55页 |
| 1 健全管理机构，增设咨询审议机构 | 第47页 |
| 2 实行教育行政部门主管体制，强化职能部门协调 | 第47-48页 |
| 3 依法行政，提供民办教育发展的有效政策 | 第48-51页 |
| 4 给予指导 | 第51-52页 |
| 5 加强监管 | 第52页 |
| 6 提供资助 | 第52-53页 |
| 7 支持建立评估中介组织 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |