| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的、意义和研究假设 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究假设 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| ·有关流动儿童家庭环境系统的研究 | 第13-15页 |
| ·环境与个体发展的关系理论 | 第13页 |
| ·环境与个体发展互相作用的相关研究 | 第13-15页 |
| ·父母教养方式对儿童的影响 | 第15-16页 |
| ·父母教养方式的概念及类型 | 第15页 |
| ·父母教养方式的相关研究 | 第15-16页 |
| ·流动儿童父母教养方式的相关研究 | 第16页 |
| ·儿童及青少年自尊的相关研究 | 第16-19页 |
| ·自尊的概念和分类 | 第16-17页 |
| ·自尊的特点 | 第17-18页 |
| ·自尊的影响因素 | 第18-19页 |
| ·流动儿童自尊的相关研究 | 第19页 |
| ·儿童及青少年学校适应的研究 | 第19-21页 |
| ·学校适应的概念 | 第19-20页 |
| ·学校适应的相关研究 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-25页 |
| ·研究对象的操作性定义 | 第21页 |
| ·城市流动儿童 | 第21页 |
| ·城市儿童 | 第21页 |
| ·学校适应 | 第21页 |
| ·经济地位(SES) | 第21页 |
| ·被试取样 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22-24页 |
| ·家庭经济地位量表 | 第22-23页 |
| ·自尊问卷 | 第23页 |
| ·学校适应量表 | 第23页 |
| ·教养方式量表 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·数据处理 | 第24-25页 |
| 4 结果 | 第25-38页 |
| ·流动儿童与城市儿童各变量的差异比较 | 第25-26页 |
| ·流动儿童各变量的差异比较 | 第26-32页 |
| ·不同学校间流动儿童各变量的差异比较 | 第26-27页 |
| ·不同年级流动儿童维度各变量的差异比较 | 第27页 |
| ·不同性别维度流动儿童各变量的差异比较 | 第27-28页 |
| ·不同经济地位下流动儿童各变量的差异比较 | 第28-31页 |
| ·流动时间维度各变量的差异比较 | 第31-32页 |
| ·流动儿童各变量相关分析 | 第32-33页 |
| ·流动儿童各变量维度间的相关分析 | 第32-33页 |
| ·流动儿童母亲教养方式、自尊与学校适应的的关系的路径分析 | 第33-38页 |
| ·母亲教养方式、人力资本、自尊对学校适应的路径分析 | 第34-36页 |
| ·父亲教养方式、人力资本、自尊对学校适应的影响机制分析 | 第36-38页 |
| 5 讨论 | 第38-47页 |
| ·流动儿童与城市儿童差异的比较及在不同变量维度的比较 | 第38-43页 |
| ·流动儿童与城市儿童家庭社会经济地位的差异分析 | 第38-39页 |
| ·家庭教养方式在是否流动、年级和学校维度上的差异分析 | 第39-40页 |
| ·自尊在是否流动、年级和学校维度上的差异分析 | 第40-42页 |
| ·学校适应在是否流动、年级和学校维度上的差异分析 | 第42-43页 |
| ·不同经济地位下流动儿童各变量的比较 | 第43页 |
| ·流动时间对儿童的影响 | 第43页 |
| ·流动儿童各变量的相关分析 | 第43-45页 |
| ·学校适应的影响因素的机制分析 | 第45-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 个人简历 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
