| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外相关的研究理论 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第14页 |
| 第二章 文化差异下的民族精神内涵 | 第14-27页 |
| ·民族精神 | 第14-16页 |
| ·民族精神的界定 | 第14-15页 |
| ·民族精神与民族意识 | 第15-16页 |
| ·民族精神与民族文化 | 第16页 |
| ·中华民族精神的源头 | 第16-21页 |
| ·中华民族精神溯源 | 第16-20页 |
| ·中华民族精神精髓 | 第20-21页 |
| ·中华民族精神在现代的丰富与发展 | 第21-24页 |
| ·从“五四”到新中国成立对中华民族精神的丰富与发展 | 第21-23页 |
| ·新中国成立到改革开放前对中华民族精神的丰富与发展 | 第23-24页 |
| ·改革开放以来中华民族精神的丰富与发展 | 第24页 |
| ·国外民族精神教育经验 | 第24-27页 |
| ·美国精神与美国教育 | 第25-26页 |
| ·韩国的国民精神教育 | 第26-27页 |
| 第三章 中华民族精神文化环境分析 | 第27-32页 |
| ·文化环境及其结构 | 第27-29页 |
| ·文化环境的宏观结构 | 第27-28页 |
| ·文化环境的微观结构 | 第28-29页 |
| ·文化环境的特征 | 第29-31页 |
| ·导向性 | 第29页 |
| ·继承性 | 第29-30页 |
| ·可控性 | 第30页 |
| ·多维性 | 第30-31页 |
| ·文化环境的功能 | 第31-32页 |
| ·社会场景功能 | 第31页 |
| ·社会化功能 | 第31-32页 |
| 第四章 发挥中华民族精神在高校思想政治教育中作用 | 第32-38页 |
| ·在高校思想政治教育中确立中华民族精神教育的指导思想 | 第32-34页 |
| ·保持传统，与时俱进 | 第32页 |
| ·制定长效发展机制 | 第32-34页 |
| ·中华民族精神在高校思想政治教育的途径 | 第34-36页 |
| ·以高校教育为中华民族教育的主渠道 | 第34-35页 |
| ·加强高校自身的中华民族精神教育建设 | 第35-36页 |
| ·发挥中华民族精神在高校思想政治教育中作用的政策建议 | 第36-38页 |
| ·重视民族文化学习 | 第36-37页 |
| ·充分利用第二课程 | 第37页 |
| ·加强高校仪式应用 | 第37-38页 |
| ·整合课程资源 | 第38页 |
| 第五章 中华民族精神教育的时代呼唤 | 第38-41页 |
| ·发挥中华民族精神的导向功能 | 第39页 |
| ·中华民族精神对品格的塑造 | 第39页 |
| ·提升大学生价值追求 | 第39页 |
| ·唤起大学生的文化自觉 | 第39-41页 |
| 参考文献目录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
