基于建构主义学习理论的教学过程设计模式
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、 理论基础 | 第8-14页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第8-10页 |
| 1． 建构主义的发展与由来 | 第8-9页 |
| 2． 建构主义关于学习的含义 | 第9-10页 |
| 3． 建构主义关于学习的方法 | 第10页 |
| （二） 以学为中心的教学过程设计 | 第10-14页 |
| 1． 教学设计的研究方向 | 第10-12页 |
| 2． 教学设计的层次 | 第12-14页 |
| 二、 建构主义学习环境下的教学设计模式 | 第14-21页 |
| 三、 学习情境设计 | 第21-26页 |
| （一） 学习情景的含义 | 第21页 |
| （二） D．H．Jonassen的CLE模型 | 第21-23页 |
| （三） 成功地创设学习情境的四个原则 | 第23-24页 |
| （四） CLE设计步骤 | 第24-26页 |
| 四、 学习策略 | 第26-39页 |
| （一） 学习策略概述 | 第26页 |
| （二）、 确定学习策略的核心因素 | 第26-27页 |
| （三） 主动性策略 | 第27-32页 |
| 1． 教练策略（coaching） | 第27-28页 |
| 2． 建模策略（Modeling） | 第28-30页 |
| 3． 支架式教学策略 | 第30-32页 |
| （四） 协作式策略 | 第32-35页 |
| 1． 讨论策略 | 第32-34页 |
| 2． 角色扮演策略 | 第34-35页 |
| （五） 情景性策略 | 第35-39页 |
| 1． 抛锚式教学策略 | 第35-37页 |
| 2． 随机进入教学策略 | 第37-39页 |
| 五、 教学资源设计 | 第39-53页 |
| （一） 教学资源概述 | 第40-41页 |
| （二） 学习材料设计 | 第41-49页 |
| 1． CAI课件的设计要素 | 第41页 |
| 2． 课件内容的组织结构设计 | 第41-45页 |
| 3． 控制结构设计 | 第45页 |
| 4． 教学讯息 | 第45-46页 |
| 5． 操作界面 | 第46-49页 |
| （三） 教学授递环境设计 | 第49-53页 |
| 1． 教学授递环境概述 | 第49-50页 |
| 2． 基于Internet的教学授递环境的设计 | 第50-53页 |
| 参考资料 | 第53-55页 |
