| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引论 | 第6-15页 |
| 一、中职语文阅读教学中存在的问题 | 第6-9页 |
| 二、中职语文阅读教学中人文教育的必要性和紧迫性 | 第9-11页 |
| 三、中职语文阅读教学中有关人文教育的研究现状 | 第11-15页 |
| 第一章 中职语文阅读教学与人文教育 | 第15-27页 |
| 一、人文教育的内涵与目的 | 第15-19页 |
| 二、语文阅读教学与人文教育 | 第19-27页 |
| 第二章 中职语文阅读教学中实施人文教育的基本策略 | 第27-42页 |
| 一、转变中职语文教育理念 | 第27-29页 |
| 二、正确把握并有效挖掘文本中蕴含的人文因素 | 第29-32页 |
| 三、回归语言与文本,倡导诵读的阅读教学方法 | 第32-35页 |
| 四、构建充满人文关怀的语文课堂 | 第35-38页 |
| 五、指导拓展课外阅读进行人文教育 | 第38-42页 |
| 第三章 中职语文人文教育应注意的几个问题 | 第42-48页 |
| 一、防止语文教育“泛化人文性” | 第42-43页 |
| 二、防止落入传统思想政治教育的窠臼 | 第43-46页 |
| 三、应关注生活教育，突出职业特点 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-65页 |
| 后记 | 第65页 |