我国高等教育个体价值回归研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第1章 我国高等教育价值取向回顾 | 第9-20页 |
| ·教育的价值与价值取向 | 第9页 |
| ·我国高等教育价值取向的变迁 | 第9-15页 |
| ·中国古代高等教育价值取向 | 第10-11页 |
| ·中国近现代高等教育价值取向 | 第11-13页 |
| ·中国当代高等教育价值取向 | 第13-15页 |
| ·我国高等教育社会价值取向历史评价 | 第15-17页 |
| ·高等教育政治价值取向 | 第15-16页 |
| ·高等教育的经济价值取向 | 第16-17页 |
| ·高等教育的科技价值取向 | 第17页 |
| ·我国历史高等教育个体价值思想 | 第17-20页 |
| 第2章 国外高等教育个体价值思想与实践 | 第20-29页 |
| ·西方个体价值教育思想 | 第20-23页 |
| ·人文主义教育思想 | 第20-21页 |
| ·理性主义教育思想 | 第21-22页 |
| ·后现代主义教育思想 | 第22-23页 |
| ·国外个体价值高等教育实践 | 第23-29页 |
| ·英国个体价值高等教育 | 第23-24页 |
| ·德国个体价值高等教育 | 第24页 |
| ·美国个体价值高等教育 | 第24-26页 |
| ·日本个体价值高等教育 | 第26页 |
| ·启示 | 第26-29页 |
| 第3章 我国高等教育个体价值回归 | 第29-42页 |
| ·个体价值回归的意义 | 第29-31页 |
| ·个性平等的实现 | 第29-30页 |
| ·个体潜能的实现 | 第30页 |
| ·群体至上到尊重个体的实现 | 第30-31页 |
| ·个体价值回归的理论与现实 | 第31-38页 |
| ·理论基础 | 第31-33页 |
| ·影响条件 | 第33-35页 |
| ·发展的新时机 | 第35-38页 |
| ·个体价值回归的方向 | 第38-42页 |
| ·高等教育多元化 | 第38-39页 |
| ·高等教育人文化 | 第39-40页 |
| ·高等教育个性化 | 第40-42页 |
| 第4章 我国高等教育个体价值的实现 | 第42-48页 |
| ·影响高等教育价值取向的因素 | 第42-44页 |
| ·主体因素 | 第42-43页 |
| ·客体因素 | 第43页 |
| ·社会环境因素 | 第43-44页 |
| ·实现高等教育个体价值的途径 | 第44-48页 |
| ·重视教育价值主体 | 第44-45页 |
| ·推动教育价值客体的发展 | 第45-46页 |
| ·完善教育价值环境 | 第46-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第53页 |
