| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 研究背景 | 第11-22页 |
| 1 概念界定 | 第11-13页 |
| ·智力障碍 | 第11-12页 |
| ·性教育 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| ·成年智障人士接受性教育的必要性 | 第13-17页 |
| ·成年智障人士接受性教育的可行性 | 第17-18页 |
| ·智障人士性教育的发展 | 第18-21页 |
| 3 研究的现实意义与目标 | 第21-22页 |
| 第二部分 实证研究 | 第22-46页 |
| 1 上海市成年智障人士性教育现状及需求调查 | 第22-33页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·数据统计 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-24页 |
| ·研究结果 | 第24-33页 |
| 2 上海市成年智障人士性教育教学实验研究 | 第33-46页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·实验设计 | 第33-38页 |
| ·研究结果 | 第38-46页 |
| 第三部分 分析与讨论 | 第46-52页 |
| 1 上海市成年智障人士性教育现状与需求分析 | 第46-50页 |
| ·上海市成年智障人士性教育现状分析 | 第46-48页 |
| ·上海市成年智障人士性教育需求分析 | 第48-50页 |
| 2 实验教学成效分析 | 第50-52页 |
| ·教学前成年智障人士性知识掌握不全面 | 第50页 |
| ·成年智障人士恋爱交友技能需求强烈 | 第50-51页 |
| ·性教育教学有助于成年智障人士对性知识的掌握 | 第51页 |
| ·成年智障人士性教育教学效果保持不理想 | 第51-52页 |
| 第四部分 建议 | 第52-54页 |
| 1 家长与工作人员相互配合共同开展智障人士性教育 | 第52页 |
| 2 工作人员需加强专业培训以推动机构性教育工作开展 | 第52页 |
| 3 教学内容的选择要符合智障人士的身心特点 | 第52页 |
| 4 智障人士性教育教学方法应灵活多样 | 第52-53页 |
| 5 全面持久地开展智障人士性教育教学 | 第53-54页 |
| 第五部分 创新与不足 | 第54-55页 |
| 1 创新 | 第54页 |
| 2 不足 | 第54-55页 |
| 附录一: 上海市成年智障人士性教育调查问卷(阳光之家工作人员版) | 第55-61页 |
| 附录二: 上海市成年智障人士性教育调查问卷(家长版) | 第61-67页 |
| 附录三: 成年智障人士调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录四: 成年智障人士性教育课程内容提纲 | 第69-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76页 |
