| 中文摘要 | 第1-11页 |
| 英文摘要 | 第11-13页 |
| 引言 | 第13-29页 |
| 一、研究的缘起 | 第13-15页 |
| (一) 社团建设是推进新课程改革中拓展型课程建设的实践需求 | 第13-14页 |
| (二) 社团建设是关注个体生命成长理念中教育实践活动的需求 | 第14页 |
| (三) 聚焦社团建设的研究是中小学实践者的发展需求 | 第14-15页 |
| 二、研究的意义 | 第15-16页 |
| (一) 本研究的理论意义 | 第15页 |
| (二) 本研究的实践意义 | 第15-16页 |
| 三、本研究的核心概念界定 | 第16-19页 |
| (一) 关于“社团” | 第16-17页 |
| (二) 关于“学生社团” | 第17-18页 |
| (三) 关于“小学生社团” | 第18-19页 |
| 四、相关研究的评述 | 第19-28页 |
| (一) 有关“学生社团”研究的文献状况 | 第19-20页 |
| (二) 有关“学生社团”研究内容的评述 | 第20-28页 |
| 五、研究方法和思路 | 第28-29页 |
| (一) 研究方法 | 第28页 |
| (二) 研究思路 | 第28-29页 |
| 第一章 小学生社团的传承与发展 | 第29-53页 |
| 一、小学生社团发展的历史概述 | 第29-37页 |
| (一) 少先队特色活动和“雏鹰假日小队”在学校的新发展 | 第29-33页 |
| (二) 课外活动和“第二课堂”在新课程改革中的新发展 | 第33-37页 |
| 二、小学生社团当前发展的主渠道 | 第37-43页 |
| (一) 以“拓展课程”的方式发展小学生社团 | 第37-40页 |
| (二) 以“教育活动”的方式发展小学生社团 | 第40-43页 |
| 三、当下以“教育活动”方式发展的小学生社团建设的特质 | 第43-53页 |
| (一) 从社团活动中小学生的参与状态看 | 第43-46页 |
| (二) 从社团活动中教师的参与状态看 | 第46-47页 |
| (三) 从社团活动的内容及呈现方式看 | 第47-50页 |
| (四) 从社团活动的时空条件看 | 第50-51页 |
| (五) 从社团建设的实际效应看 | 第51-53页 |
| 第二章 社团建设与小学生生命成长的关系探悉 | 第53-65页 |
| 一、小学生生命成长的意义 | 第53-54页 |
| 二、小学生生命成长的内涵 | 第54-58页 |
| (一) 感受生命快乐的积极体验 | 第54-56页 |
| (二) 实现生命成长的主动发展 | 第56-57页 |
| (三) 享受儿童生活的生命之美 | 第57-58页 |
| 三、以社团建设促进小学生生命成长的价值探悉 | 第58-65页 |
| (一) 促进学生体验人际交往的快乐 | 第58-60页 |
| (二) 促进学生体会动手动脑的乐趣 | 第60-61页 |
| (三) 促进学生品味健康成长的愉悦 | 第61-63页 |
| (四) 促进学生完善生命整体的发展 | 第63-65页 |
| 第三章 JM小学促进小学生生命成长的社团建设透析 | 第65-84页 |
| 一、JM小学社团建设的总体概况 | 第65-67页 |
| 二、JM小学师生参与社团建设及社团自身建设状况调查的数据分析 | 第67-82页 |
| (一) 问卷调查概况 | 第68页 |
| (二) 调查结果分析 | 第68-82页 |
| 三、JM小学社团建设中折射出的发展瓶颈 | 第82-84页 |
| 瓶颈一: 社团活动的常做常新和学生参与热情的保鲜 | 第82-83页 |
| 瓶颈二: 社团管理机制的完善和评价体系的创新 | 第83页 |
| 瓶颈三: 社团再发展需要更准确的方向和与时俱进的定位 | 第83-84页 |
| 第四章 生命成长观照下的小学生社团建设再思考 | 第84-98页 |
| 一、对学生积极参加社团的建议 | 第84-89页 |
| (一) 态度端正，目标合理 | 第84-86页 |
| (二) 主动参与，合作体验 | 第86-87页 |
| (三) 贵在坚持，锻炼意志 | 第87-89页 |
| 二、对教师参与杜团辅导员队伍建设的思考 | 第89-90页 |
| (一) 倡导生命情怀，引领社团的人文化发展 | 第89-90页 |
| (二) 倡导资源整合，引领辅导员的专业发展 | 第90页 |
| 三、对学校管理者有效推动社团建设的建议 | 第90-94页 |
| (一) 完善制度保障，促使社团可持续发展 | 第90-92页 |
| (二) 完善资源保障，强化社团的发展力度 | 第92-93页 |
| (三) 完善评价机制，促进社团评价童趣化 | 第93-94页 |
| 四、对社团再发展的方向与定位的思考 | 第94-98页 |
| (一) 推动社团品牌化发展 | 第95页 |
| (二) 鼓励社团校本化发展 | 第95-96页 |
| (三) 激励社团联动化发展 | 第96-98页 |
| 结语 | 第98-100页 |
| 一、小学生社团建设促进了学生生命健康、快乐的成长 | 第98-99页 |
| 二、关注小学生生命成长为社团建设注入了生命活力和灵气 | 第99页 |
| 三、建设好小学生社团,关注小学生生命成长,我们在路上 | 第99-100页 |
| 附录 | 第100-118页 |
| 主要参考文献 | 第118-122页 |
| 后记 | 第122页 |
