| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 引言 | 第14-16页 |
| 1 文献综述 | 第16-40页 |
| ·互联网使用与认知发展的理论模型 | 第16-18页 |
| ·"相互作用"模型 | 第16-17页 |
| ·互联网调节下的学习模型 | 第17-18页 |
| ·互联网使用与青少年认知发展、学业成绩的实证研究 | 第18-39页 |
| ·青少年使用互联网的现状 | 第18-25页 |
| ·互联网使用与青少年认知发展 | 第25-30页 |
| ·计算机、互联网使用与青少年学业成绩 | 第30-34页 |
| ·互联网使用、信息技能与学业成绩 | 第34-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 2 问题的提出与研究总体设计 | 第40-47页 |
| ·问题的提出 | 第40-42页 |
| ·以往研究的贡献与不足 | 第40-41页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第41-42页 |
| ·研究的总体构想及假设 | 第42-44页 |
| ·主要概念的界定与变量的选择 | 第42-43页 |
| ·总体研究假设 | 第43-44页 |
| ·研究方法与思路 | 第44-47页 |
| ·研究方法 | 第44页 |
| ·研究对象 | 第44-45页 |
| ·研究思路 | 第45-47页 |
| 3 研究一:青少年互联网使用偏好量表的编制 | 第47-61页 |
| ·本章研究目的与假设 | 第47页 |
| ·本章研究目的 | 第47页 |
| ·本章研究假设 | 第47页 |
| ·青少年互联网使用偏好量表的项目编制过程 | 第47-48页 |
| ·学生访谈 | 第47页 |
| ·项目编制 | 第47-48页 |
| ·小规模试用 | 第48页 |
| ·探索性因素分析与问卷的形成 | 第48-53页 |
| ·第一次试测与项目的修订 | 第48-51页 |
| ·第二次试测与项目的修订 | 第51-53页 |
| ·青少年互联网使用偏好量表的验证性因素分析 | 第53-59页 |
| ·研究目的 | 第53页 |
| ·样本 | 第53-54页 |
| ·研究工具 | 第54页 |
| ·施测过程 | 第54页 |
| ·数据处理 | 第54页 |
| ·结果与分析 | 第54-59页 |
| ·讨论 | 第59-60页 |
| ·青少年互联网使用偏好的分类 | 第59页 |
| ·青少年互联网使用偏好问卷的信度与效度 | 第59-60页 |
| ·青少年互联网使用偏好问卷编制中的问题 | 第60页 |
| ·本章小结 | 第60-61页 |
| 4 研究二:青少年信息技能评估量表的编制 | 第61-81页 |
| ·本章研究目的与假设 | 第61页 |
| ·本章研究目的 | 第61页 |
| ·本章研究假设 | 第61页 |
| ·青少年信息技能评估指标体系的建立 | 第61-63页 |
| ·青少年信息技能评估指标体系的架构 | 第61-62页 |
| ·青少年信息技能评估指标体系构成 | 第62-63页 |
| ·青少年信息技能评估指标体系的德尔菲法预测 | 第63-67页 |
| ·专家的选择 | 第64页 |
| ·第一次咨询结果 | 第64-67页 |
| ·第二次咨询结果 | 第67页 |
| ·青少年信息技能评估指标体系的测试检验 | 第67-69页 |
| ·问卷的研究设计 | 第67-68页 |
| ·项目分析及问卷的形成 | 第68-69页 |
| ·问卷的实施与信度、效度分析 | 第69-72页 |
| ·研究目的 | 第69页 |
| ·样本 | 第69-70页 |
| ·研究工具 | 第70页 |
| ·施测过程 | 第70页 |
| ·信度分析 | 第70-71页 |
| ·效标效度分析 | 第71-72页 |
| ·青少年信息技能总体状况分析 | 第72-77页 |
| ·青少年信息技能总体状况 | 第72页 |
| ·不同性别和年级的青少年信息技能状况 | 第72-77页 |
| ·讨论 | 第77-80页 |
| ·青少年信息技能的结构 | 第77-78页 |
| ·青少年信息技能评估问卷的信度与效度 | 第78页 |
| ·青少年信息技能问卷编制中的问题 | 第78-79页 |
| ·青少年信息技能的总体状况与特点 | 第79-80页 |
| ·本章小结 | 第80-81页 |
| 5 研究三:青少年互联网使用状况调查 | 第81-93页 |
| ·本章研究目的与假设 | 第81页 |
| ·本章研究目的 | 第81页 |
| ·本章研究假设 | 第81页 |
| ·研究方法 | 第81-82页 |
| ·被试与调查过程 | 第81-82页 |
| ·统计方法 | 第82页 |
| ·结果与分析 | 第82-90页 |
| ·青少年互联网使用的总体状况 | 第82-83页 |
| ·青少年互联网使用时间的状况与特点 | 第83-85页 |
| ·青少年互联网使用偏好的状况与特点 | 第85-90页 |
| ·讨论 | 第90-91页 |
| ·青少年互联网使用总体状况 | 第90-91页 |
| ·青少年互联网使用偏好的发展趋势 | 第91页 |
| ·本章小结 | 第91-93页 |
| 6 研究四:青少年互联网使用与信息技能、学业成绩的关系研究 | 第93-107页 |
| ·本章研究目的与研究假设 | 第93页 |
| ·研究目的 | 第93页 |
| ·研究假设 | 第93页 |
| ·研究方法与过程 | 第93-94页 |
| ·研究对象 | 第93页 |
| ·研究工具 | 第93页 |
| ·施测过程 | 第93-94页 |
| ·统计方法 | 第94页 |
| ·研究结果 | 第94-102页 |
| ·研究变量的描述性统计结果 | 第94页 |
| ·不同互联网使用时间的青少年的学习成绩的比较 | 第94-97页 |
| ·父母文化程度在互联网使用偏好对学习成绩影响中的调节作用检验 | 第97-98页 |
| ·父母文化程度在互联网使用偏好对信息技能影响中的调节作用检验 | 第98-100页 |
| ·信息技能在互联网使用偏好对学习成绩影响中的中介作用检验 | 第100-102页 |
| ·讨论 | 第102-105页 |
| ·互联网使用时间与学习成绩 | 第102页 |
| ·父母文化程度、互联网使用偏好与学习成绩 | 第102-103页 |
| ·父母文化程度、互联网使用偏好与信息技能 | 第103页 |
| ·信息获得偏好、信息交流偏好、信息技能与学习成绩 | 第103-104页 |
| ·娱乐偏好与学习成绩 | 第104-105页 |
| ·本章小结 | 第105-107页 |
| 7 研究五:小学生互联网使用偏好、信息技能、阅读能力与学习成绩的关系研究 | 第107-115页 |
| ·本章研究目的与研究假设 | 第107-108页 |
| ·研究目的 | 第107页 |
| ·研究假设 | 第107-108页 |
| ·研究方法与过程 | 第108-109页 |
| ·研究对象 | 第108页 |
| ·研究工具 | 第108-109页 |
| ·施测过程 | 第109页 |
| ·统计方法 | 第109页 |
| ·研究结果 | 第109-112页 |
| ·研究变量的描述性统计结果 | 第109页 |
| ·小学生互联网使用偏好对学习成绩影响的模型验证 | 第109-110页 |
| ·模型的修改与最终确定 | 第110-111页 |
| ·小学生互联网使用偏好的直接效应和间接效应 | 第111-112页 |
| ·讨论 | 第112-114页 |
| ·小学生的娱乐偏好与学习成绩 | 第112-113页 |
| ·小学生的信息技能与阅读能力、学习成绩 | 第113页 |
| ·小学生互联网使用偏好对学习成绩影响的模型 | 第113-114页 |
| ·本章小结 | 第114-115页 |
| 8 综合讨论与总体结论 | 第115-125页 |
| ·青少年互联网使用偏好的特点与发展趋势 | 第115页 |
| ·青少年信息技能的特点与发展趋势 | 第115-116页 |
| ·青少年互联网使用的总体状况 | 第116页 |
| ·青少年互联网使用偏好与信息技能、阅读能力的关系 | 第116-117页 |
| ·信息获得偏好、信息交流偏好、父母文化程度与信息技能 | 第117页 |
| ·娱乐偏好与阅读能力 | 第117页 |
| ·青少年互联网使用与学业成绩的关系 | 第117-120页 |
| ·互联网使用时间与学习成绩 | 第117-118页 |
| ·父母文化程度在互联网使用偏好影响学习成绩中的调节作用 | 第118页 |
| ·信息技能、阅读能力在互联网使用偏好影响学习成绩中的中介作用 | 第118-120页 |
| ·对教育实践的启示 | 第120-122页 |
| ·研究的创新点与不足 | 第122-123页 |
| ·本研究的创新点 | 第122页 |
| ·本研究的不足之处 | 第122-123页 |
| ·总体结论 | 第123-125页 |
| ·青少年互联网使用偏好问卷及青少年信息技能评估问卷的编制 | 第123-124页 |
| ·青少年的互联网使用时间、互联网使用偏好、信息技能在人口学变量上的差异 | 第124页 |
| ·青少年的互联网使用偏好对信息技能和阅读能力的影响 | 第124页 |
| ·青少年的互联网使用时间和使用偏好对学业成绩的影响 | 第124页 |
| ·互联网使用偏好影响学业成绩的模型 | 第124-125页 |
| 参考文献 | 第125-133页 |
| 附录 | 第133-145页 |
| 附录1:青少年互联网使用偏好问卷初始项目 | 第133-134页 |
| 附录2:青少年互联网使用偏好问卷项目 | 第134-135页 |
| 附录3:青少年信息技能评估指标体系专家咨询问卷(第一次) | 第135-137页 |
| 附录4:青少年信息技能评估指标体系专家咨询问卷(第二次) | 第137-139页 |
| 附录5:青少年信息技能评估问卷初始项目 | 第139-141页 |
| 附录6:青少年信息技能评估问卷初步问卷 | 第141-143页 |
| 附录6:青少年信息技能评估正式问卷 | 第143-145页 |
| 在校期间发表的论文 | 第145-146页 |
| 致谢 | 第146页 |
