| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 相关文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 概念界定 | 第13-15页 |
| (四) 本研究概述 | 第15-17页 |
| 一、英国职前教师教育实践能力培养的阐释 | 第17-22页 |
| (一) 英国职前教师教育实践能力的构成与表现形态 | 第17页 |
| (二) 英国职前教师教育实践能力培养的影响因素 | 第17-18页 |
| (三) 英国职前教师教育实践能力培养所具备的条件及方式 | 第18-19页 |
| (四) 英国职前教师教育实践能力培养存在的问题 | 第19-20页 |
| (五) 英国职前教师教育实践能力培养中对培养模式的期待 | 第20-22页 |
| 二、英国职前教师教育实践能力培养中的伙伴合作模式的形成背景 | 第22-26页 |
| (一) 新右派主张的动力 | 第22-23页 |
| (二) 职前教师教育实践能力的缺乏 | 第23页 |
| (三) 政府对职前教师培养的重视与干预 | 第23-25页 |
| (四) 政府对大学与中小学提出的新要求 | 第25-26页 |
| 三、英国职前教师教育实践能力培养中的伙伴合作模式的运行 | 第26-34页 |
| (一) 伙伴合作模式的构成及形态 | 第26-28页 |
| (二) 伙伴合作模式中的课程设置 | 第28-30页 |
| (三) 伙伴合作模式中的教学指导 | 第30-31页 |
| (四) 伙伴合作模式的质量保证 | 第31-34页 |
| 四、英国职前教师教育实践能力培养中的伙伴合作模式的评析 | 第34-47页 |
| (一) 英国职前教师教育实践能力培养中的伙伴合作模式的特点 | 第34-38页 |
| (二) 英国职前教师教育实践能力培养中的伙伴合作模式的实施效果 | 第38-44页 |
| (三) 英国职前教师教育实践能力培养中的伙伴合作模式存在的问题 | 第44-47页 |
| 五、英国职前教师教育实践能力培养中的伙伴合作模式对我国职前教师教育的借鉴与启示 | 第47-53页 |
| (一) 我国职前教师教育存在的问题 | 第47-48页 |
| (二) 对我国职前教师培养的启示 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-61页 |
| 后记 | 第61页 |
