| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 问题的提出 | 第10-13页 |
| ·在教师专业发展领域，幼儿教师情绪劳动研究比较薄弱 | 第10-11页 |
| ·情绪劳动对幼儿发展、幼儿教师发展均有重要影响 | 第11-13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-23页 |
| ·核心概念的厘定 | 第13-18页 |
| ·情绪劳动 | 第13-16页 |
| ·表层行为 | 第16页 |
| ·深层行为 | 第16-18页 |
| ·情绪劳动的质性研究 | 第18页 |
| ·情绪劳动的前置因素研究 | 第18-20页 |
| ·幼儿教师情绪劳动的研究现状 | 第20-23页 |
| 第3章 研究内容与研究设计 | 第23-35页 |
| ·研究目的与意义 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·理论意义 | 第23页 |
| ·现实意义 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究对象的选择 | 第25-26页 |
| ·被试数量的确定 | 第25页 |
| ·抽样方法和被试的确定 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-34页 |
| ·情绪劳动问卷的修订 | 第26-27页 |
| ·影响因素变量的确定 | 第27-28页 |
| ·影响因素问卷的整编 | 第28-34页 |
| ·统计工具和方法 | 第34-35页 |
| 第4章 结果与分析 | 第35-48页 |
| ·幼儿教师情绪劳动的总体情况 | 第36页 |
| ·情绪劳动的人口统计学分析 | 第36-43页 |
| ·不同年龄幼儿教师情绪劳动的比较 | 第36-37页 |
| ·婚姻状况 | 第37-39页 |
| ·学历因素 | 第39-40页 |
| ·工龄因素 | 第40-41页 |
| ·职务因素 | 第41页 |
| ·园所性质与规模因素 | 第41-43页 |
| ·各因素间相关与回归分析 | 第43-46页 |
| ·职业承诺、组织气氛及情绪调节与情绪劳动的相关分析 | 第43-44页 |
| ·各个因素对情绪劳动预测作用的回归分析 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第46-48页 |
| 第5章 讨论与建议 | 第48-64页 |
| ·幼儿教师情绪劳动的总体情况 | 第48-50页 |
| ·影响幼儿教师情绪劳动的个体因素 | 第50-53页 |
| ·影响幼儿教师情绪劳动方式与专业发展相关因素 | 第53-57页 |
| ·组织气氛与情绪劳动的关系 | 第53-55页 |
| ·职业承诺与情绪劳动的关系 | 第55-56页 |
| ·情绪调节与情绪劳动的关系 | 第56-57页 |
| ·关于幼儿教师情绪劳动的悖论 | 第57-59页 |
| ·赞誉与现实的反差 | 第57-58页 |
| ·价值与报酬的背离 | 第58-59页 |
| ·尽职与爱岗的分离 | 第59页 |
| ·关于幼儿教师情绪成长的建议 | 第59-64页 |
| ·对幼儿教师的建议 | 第60-61页 |
| ·对幼儿园管理者的建议 | 第61-63页 |
| ·对学前教育政策方面的建议 | 第63-64页 |
| 第6章 反思与展望 | 第64-66页 |
| ·创新之处 | 第64页 |
| ·本研究局限 | 第64-65页 |
| ·未来的研究设想 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录一：幼儿教师情绪劳动及影响因素问卷（1） | 第70-72页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第72-73页 |
| 附录三：幼儿教师情绪劳动及影响因素问卷（2） | 第73-78页 |
| 后记 | 第78页 |