| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·综合科学课程的兴起 | 第8页 |
| ·新一轮国家基础教育课程改革的要求 | 第8-9页 |
| ·多元文化教育对酉阳土家族苗族自治县课程资源的开发利用提出新要求 | 第9-11页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外相关研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内相关研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究设计 | 第13-16页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2. 相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·科学课程 | 第16页 |
| ·课程资源 | 第16-17页 |
| ·初中科学课程资源 | 第17-18页 |
| 3. 酉阳县初中科学课程资源开发与利用的现状调查 | 第18-32页 |
| ·现状调查概况 | 第18-19页 |
| ·问卷的编制 | 第18页 |
| ·问卷的发放 | 第18-19页 |
| ·数据的处理 | 第19页 |
| ·访谈 | 第19页 |
| ·调查结果的分析 | 第19-30页 |
| ·教师问卷的分析 | 第19-25页 |
| ·学生问卷的分析 | 第25-30页 |
| ·结论 | 第30-32页 |
| ·教师调查 | 第30-31页 |
| ·学生调查 | 第31-32页 |
| 4. 酉阳土家族苗族自治县初中科学课程资源的开发 | 第32-66页 |
| ·酉阳县初中科学课程资源开发的基本原则 | 第32页 |
| ·教育性原则 | 第32页 |
| ·实用性原则 | 第32页 |
| ·渗透性原则 | 第32页 |
| ·本土性原则 | 第32页 |
| ·酉阳土家族苗族自治县初中科学课程资源使用导航 | 第32-44页 |
| ·酉阳土家族苗族自治县初中科学课程资源开发例举 | 第44-66页 |
| ·酉阳土家族苗族自治县自然环境、经济生产中初中科学课程资源的开发 | 第44-58页 |
| ·酉阳土家族苗族自治县历史文化、风俗习惯中初中科学课程资源的开发 | 第58-66页 |
| 5. 酉阳县初中科学课程资源利用案例探讨 | 第66-78页 |
| ·案例一 来一碗土家绿豆粉 | 第66-68页 |
| ·案例二 走进桃花源广场 | 第68-71页 |
| ·案例三 绚丽多姿的民族服饰 | 第71-73页 |
| ·案例四 它也在变化 | 第73-75页 |
| ·案例五 揭秘金银山 | 第75-78页 |
| 6. 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录一 | 第82-86页 |
| 附录二 | 第86-88页 |
| 附录三 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第92页 |
