| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1. 引言 | 第9-17页 |
| ·研究问题的确定 | 第9-10页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-12页 |
| ·地方课程资源的概念、特点 | 第10-12页 |
| ·地方课程资源在物理教学中的地位与作用 | 第12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-15页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究综述 | 第14-15页 |
| ·研究的目的、意义与方法 | 第15-17页 |
| ·研究的目的、意义 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| 2. “地方课程资源在物理教学中的应用策略”的行动构想 | 第17-26页 |
| ·“以课标、教材为主的利用地方课程资源的策略”的行动构想 | 第17-19页 |
| ·“以课标、教材为主的利用地方课程资源的策略”行动构想的理论依据 | 第17-18页 |
| ·“以课标、教材为主的利用地方课程资源的策略”行动构想的实践方法 | 第18-19页 |
| ·“以问题情景为主的利用地方课程资源的策略”的行动构想 | 第19-21页 |
| ·“以问题情景为主的利用地方课程资源的策略”行动构想的理论依据 | 第19-20页 |
| ·“以问题情景为主的利用地方课程资源的策略”行动构想的实践方法 | 第20-21页 |
| ·“以专题为主的利用地方课程资源的策略”的行动构想 | 第21-26页 |
| ·“以专题为主的利用地方课程资源的策略”行动构想的理论依据 | 第21-22页 |
| ·“以专题为主的利用地方课程资源的策略”行动构想的实践方法 | 第22-26页 |
| 3. “地方课程资源在物理教学中的应用策略”的行动 | 第26-44页 |
| ·“以课标、教材为主的利用地方课程资源的策略”的行动 | 第27-32页 |
| ·“以课标、教材为主的利用地方课程资源的策略”的行动过程 | 第27-32页 |
| ·“以课标、教材为主的利用地方课程资源的策略”行动的评价 | 第32页 |
| ·“以问题情景为主的利用地方课程资源的策略”的行动 | 第32-38页 |
| ·“以问题情景为主的利用地方课程资源的策略”行动的过程 | 第32-38页 |
| ·“以问题情景为主的利用地方课程资源的策略”行动的评价 | 第38页 |
| ·“以专题为主的利用地方课程资源的策略”的行动 | 第38-44页 |
| ·“以专题为主的利用地方课程资源的策略”行动的过程 | 第38-43页 |
| ·“以专题为主的利用地方课程资源的策略”行动的评价 | 第43-44页 |
| 4. “地方课程资源在物理教学中的应用策略”的行动评价 | 第44-47页 |
| ·从学生的现状与变化中评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略” | 第44-46页 |
| ·从学生的学业成绩方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第44页 |
| ·从学生的学习物理兴趣方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第44-45页 |
| ·从学生的学习方式上方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第45页 |
| ·从学生运用知识解决问题的能力方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第45页 |
| ·从学生对家乡情感的变化方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第45-46页 |
| ·从课堂的现状与变化中评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略” | 第46页 |
| ·从教学内容方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第46页 |
| ·从课堂教学气氛方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第46页 |
| ·从师生关系的变化方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第46页 |
| ·从教师的现状与变化中评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略” | 第46-47页 |
| ·从教师课程资源观的变化方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第46-47页 |
| ·从教师利用地方课程资源的能力方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第47页 |
| ·从教师的专业能力和技能变化方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第47页 |
| ·从教师合作的意识方面评价“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的有效性 | 第47页 |
| 5. “地方课程资源在物理教学中的应用策略”行动研究的发现与思考 | 第47-52页 |
| ·“地方课程资源在物理教学中的应用策略”行动研究的发现 | 第47-50页 |
| ·影响教师利用“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的因素 | 第47-48页 |
| ·地方课程资源在物理教学中的价值 | 第48-50页 |
| ·为了更好地推进“地方课程资源在物理教学中的应用策略”的思考 | 第50-52页 |
| ·思考1：给教育行政部门的建议 | 第50-51页 |
| ·思考2：给物理教师的建议 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录一：教师访谈提纲 | 第56页 |
| 附录二：学生问卷 | 第56-57页 |
| 附录三：参与行动研究的教师总结 | 第57-58页 |
| 附录四：《声音的产生与传播》的课程目标 | 第58页 |
| 附录五：《温度与温度计》的课程目标 | 第58页 |
| 附录六：《光的传播》的课程目标 | 第58页 |
| 附录七：《光的折射》的课程目标 | 第58-59页 |
| 附录八：行动研究的课堂图片 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
