优秀幼儿教师胜任特征结构的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 研究背景与文献综述 | 第8-21页 |
| ·胜任力研究概况 | 第8-16页 |
| ·胜任力研究的兴起 | 第8-9页 |
| ·胜任力的定义 | 第9-10页 |
| ·胜任力的类型 | 第10-11页 |
| ·胜任力模型 | 第11-12页 |
| ·胜任力模型构建方法 | 第12-16页 |
| ·有关幼儿教师胜任力的研究 | 第16-21页 |
| ·教师胜任力相关研究 | 第16-18页 |
| ·有关幼儿教师能力素质的研究 | 第18-20页 |
| ·幼儿教师胜任力相关研究 | 第20-21页 |
| 2 研究问题与意义 | 第21-23页 |
| ·问题提出的背景 | 第21页 |
| ·研究问题与意义 | 第21-23页 |
| 3 总体研究设计 | 第23-26页 |
| ·概念界定 | 第23页 |
| ·研究目标 | 第23页 |
| ·研究思路 | 第23页 |
| ·研究过程 | 第23-24页 |
| ·取样方法 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·行为事件访谈法 | 第24-25页 |
| ·编码方法 | 第25页 |
| ·问卷调查 | 第25-26页 |
| 4 优秀幼儿教师胜任特征研究——行为事件访谈 | 第26-38页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究方法和步骤 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·工具与材料 | 第26页 |
| ·方法 | 第26页 |
| ·步骤 | 第26-28页 |
| ·结果与分析 | 第28-35页 |
| ·访谈资料分析 | 第28-29页 |
| ·编码者信度分析 | 第29-32页 |
| ·不同组别幼儿教师胜任特征差异比较 | 第32-35页 |
| ·讨论与小结 | 第35-38页 |
| 5 研究二：优秀幼儿教师胜任结构研究——问卷调查 | 第38-49页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究方法和步骤 | 第38-40页 |
| ·被试 | 第38页 |
| ·测量工具 | 第38-39页 |
| ·步骤 | 第39-40页 |
| ·结果与分析 | 第40-46页 |
| ·不同组别幼儿教师胜任特征的差异分析 | 第40-42页 |
| ·因子分析 | 第42-43页 |
| ·幼儿教师胜任特征分类 | 第43-45页 |
| ·不同组别幼儿教师因子得分差异比较 | 第45页 |
| ·优秀幼儿教师胜任特征结构 | 第45-46页 |
| ·讨论与小结 | 第46-49页 |
| 6 综合讨论 | 第49-51页 |
| 7 结论 | 第51-52页 |
| 8 不足与研究方向 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录一 | 第56-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 附录三 | 第58-59页 |
| 附录四 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
