长春市城区小学开展体育游戏课的现状分析及对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 2 相关理论的研究基础 | 第11-17页 |
| ·概念的界定 | 第11页 |
| ·游戏 | 第11页 |
| ·体育游戏 | 第11页 |
| ·体育游戏课 | 第11页 |
| ·体育游戏课教学的理论依据 | 第11-17页 |
| ·体育游戏的特性 | 第13-14页 |
| ·体育游戏对小学生生理及心理发展的作用 | 第14-15页 |
| ·体育游戏在体育教学中的运用情况 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-31页 |
| ·长春市城区小学开展体育游戏课的现状分析 | 第19-27页 |
| ·长春市城区小学体育游戏课的开展现状 | 第19-23页 |
| ·体育师资队伍现状分析 | 第19-21页 |
| ·体育教学中运用体育游戏的时间比重分析 | 第21页 |
| ·体育游戏在体育教学评价中的现状分析 | 第21-22页 |
| ·体育游戏课贯彻《体育教学大纲》的情况分析 | 第22-23页 |
| ·长春市城区小学领导对体育游戏课的重视程度分析 | 第23-25页 |
| ·长春市城区小学体育教师对体育游戏课的理解和认识 | 第25页 |
| ·长春市城区小学学生对体育游戏课的兴趣及感受 | 第25-26页 |
| ·长春市城区小学体育游戏课运用游戏器材的现状 | 第26-27页 |
| ·影响长春市城区小学体育游戏课开展的因素 | 第27-28页 |
| ·领导重视程度不够 | 第27页 |
| ·学校没有按照《体育教学大纲》进行教学 | 第27页 |
| ·体育教师的传统观念落后 | 第27-28页 |
| ·体育教师的水平有限，不能灵活运用体育游戏 | 第28页 |
| ·缺乏专门的体育游戏器材 | 第28页 |
| ·长春市城区小学体育游戏课的发展对策研究 | 第28-31页 |
| ·领导应该加强对体育游戏课的重视态度 | 第28-29页 |
| ·学校应按照《体育教学大纲》进行教学 | 第29页 |
| ·体育教师应改变传统观念 | 第29页 |
| ·提高教师的教学水平，灵活运用体育游戏 | 第29-30页 |
| ·根据教学时数和内容合理选择游戏 | 第29-30页 |
| ·科学的组织体育游戏 | 第30页 |
| ·加强游戏课的组织性、纪律性和安全性 | 第30页 |
| ·学校应尽量提供游戏器材 | 第30-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-32页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附件 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
