| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第12-24页 |
| 1 道德发展的早期研究 | 第12-13页 |
| 2 道德情绪判断与归因的界定 | 第13-15页 |
| 3 道德情绪判断与归因研究 | 第15-20页 |
| ·“快乐的损人者”现象的研究 | 第15-16页 |
| ·行为动机与结果的不同匹配关系对儿童情绪归因影响的研究 | 第16-18页 |
| ·亲社会情境中儿童道德情绪判断与归因研究 | 第18-19页 |
| ·青少年的道德情绪判断与归因研究 | 第19页 |
| ·自我与他人道德情绪判断研究 | 第19-20页 |
| 4 影响道德情绪判断与归因的因素 | 第20-22页 |
| ·道德情境 | 第20-21页 |
| ·犯过情境与抗诱情境 | 第20-21页 |
| ·亲社会情境 | 第21页 |
| ·社会认知因素 | 第21-22页 |
| 5 问题提出 | 第22-23页 |
| ·已有研究存在的问题 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22-23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| 6 研究意义 | 第23-24页 |
| 第二部分 实证研究 | 第24-52页 |
| 研究一中学生在犯过情境中的道德情绪判断与归因 | 第24-43页 |
| 1 研究目的与假设 | 第24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| 2 研究方法 | 第24-26页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·研究工具与材料 | 第24页 |
| ·研究程序 | 第24-25页 |
| ·预测 | 第24-25页 |
| ·正式施测 | 第25页 |
| ·编码规则 | 第25-26页 |
| ·对归因任务的回答进行编码 | 第25-26页 |
| ·编码者信度 | 第26页 |
| 3 结果 | 第26-38页 |
| ·道德判断任务 | 第26-27页 |
| ·情绪判断任务 | 第27-36页 |
| ·中学生在犯过情境中道德情绪判断的年龄差异 | 第27-32页 |
| ·说谎情境中道德情绪判断的年龄差异 | 第27-28页 |
| ·偷拿情境中道德情绪判断的年龄差异 | 第28-30页 |
| ·身体伤害情境中道德情绪判断的年龄差异 | 第30-32页 |
| ·道德情绪判断与被试年龄、动机与结果的匹配和犯过程度的关系 | 第32-35页 |
| ·中学生作出的高兴情绪判断 | 第33页 |
| ·中学生作出的难过情绪判断 | 第33-34页 |
| ·中学生作出的混合情绪判断 | 第34页 |
| ·中学生作出的复杂情绪判断 | 第34-35页 |
| ·中学生对他人和自我的情绪判断 | 第35-36页 |
| ·情绪归因任务 | 第36-38页 |
| ·中学生在犯过情境中道德情绪归因的年龄差异 | 第36-37页 |
| ·道德情绪归因与被试年龄、动机与结果的匹配和犯过程度的关系 | 第37-38页 |
| ·中学生作出的道德定向归因 | 第37-38页 |
| ·中学生作出的移情定向归因 | 第38页 |
| 4 讨论 | 第38-43页 |
| ·中学生在犯过情境中的道德判断 | 第38-39页 |
| ·中学生在犯过情境中的道德情绪判断 | 第39-41页 |
| ·中学生在犯过情境中道德情绪判断的年龄差异 | 第39页 |
| ·情境因素对道德情绪判断的影响 | 第39-41页 |
| ·意图与结果匹配关系与道德情绪判断 | 第39-40页 |
| ·犯过程度与道德情绪判断 | 第40-41页 |
| ·他人道德情绪判断与自我道德情绪判断 | 第41页 |
| ·中学生在犯过情境中的道德情绪归因 | 第41-43页 |
| 研究二中学生在亲社会情境中道德情绪判断与归因 | 第43-52页 |
| 1 研究目的与假设 | 第43页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究假设 | 第43页 |
| 2 研究方法 | 第43-44页 |
| ·被试 | 第43页 |
| ·研究工具与材料 | 第43页 |
| ·研究程序 | 第43-44页 |
| ·预测 | 第43页 |
| ·正式施测 | 第43-44页 |
| ·编码规则 | 第44页 |
| ·对归因任务的回答进行编码 | 第44页 |
| ·编码者信度 | 第44页 |
| 3 结果 | 第44-49页 |
| ·道德判断任务 | 第44页 |
| ·情绪判断任务 | 第44-48页 |
| ·亲社会情境中中学生道德情绪判断的年龄差异 | 第44-46页 |
| ·助人者付出代价对中学生道德情绪判断的影响 | 第46-47页 |
| ·中学生对他人和自我的情绪判断 | 第47-48页 |
| ·情绪归因任务 | 第48-49页 |
| 4 讨论 | 第49-52页 |
| ·中学生在亲社会情境中的道德判断 | 第49-50页 |
| ·中学生在亲社会情境中的道德情绪判断 | 第50页 |
| ·道德情绪判断的年龄差异 | 第50页 |
| ·他人道德情绪判断与自我道德情绪判断 | 第50页 |
| ·助人者付出的代价与道德情绪判断 | 第50页 |
| ·中学生在亲社会情境中的道德情绪归因 | 第50-52页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第52-56页 |
| 1 中学生在犯过和亲社会中的道德情绪判断与归因 | 第52页 |
| 2 中学生道德情绪判断与归因的年龄差异 | 第52-53页 |
| 3 教育启示 | 第53-54页 |
| 4 对本研究的反思 | 第54-56页 |
| ·研究内容 | 第54-55页 |
| ·研究方法 | 第55-56页 |
| 第四部分 研究结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
