| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 研究背景与问题提出 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、问题提出 | 第8-9页 |
| 三、选题意义 | 第9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 一、国外研究现状 | 第9-10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 一、研究思路 | 第11页 |
| 二、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 知识管理与协作学习 | 第12-25页 |
| 第一节 知识管理概述 | 第12-17页 |
| 一、知识管理的产生 | 第12-13页 |
| 二、知识管理的内涵 | 第13-14页 |
| 三、知识管理的理论 | 第14-17页 |
| 第二节 协作学习综述 | 第17-23页 |
| 一、协作学习的概念 | 第17-19页 |
| 二、协作学习的构成要素 | 第19-20页 |
| 三、协作学习的理论基础 | 第20-21页 |
| 四、网上协作学习存在问题及原因 | 第21-23页 |
| 第三节 知识管理与网上协作学习的整合分析 | 第23-25页 |
| 一、知识管理与网上协作学习的共性 | 第23页 |
| 二、整合的优势 | 第23-24页 |
| 三、整合的方法 | 第24-25页 |
| 第三章 基于知识管理的网上协作学习策略初探 | 第25-40页 |
| 第一节 基于知识管理的网上协作学习先行条件分析 | 第25-28页 |
| 一、教师支持条件 | 第25-26页 |
| 二、学生支持条件 | 第26-27页 |
| 三、环境支持条件 | 第27-28页 |
| 第二节 基于知识管理的网上协作学习准备策略 | 第28-31页 |
| 一、整体设计 | 第28-29页 |
| 二、小组组建 | 第29-31页 |
| 第三节 基于知识管理的网上协作学习实施策略 | 第31-37页 |
| 一、教师的活动 | 第31-32页 |
| 二、知识交流与共享 | 第32-35页 |
| 三、合作交流策略 | 第35-36页 |
| 四、知识管理工具 | 第36-37页 |
| 第四节 基于知识管理的网上协作学习评价策略 | 第37-40页 |
| 一、评价策略 | 第37-39页 |
| 二、注意问题 | 第39-40页 |
| 第四章 基于知识管理的网上协作学习案例研究 | 第40-48页 |
| 第一节 网上协作学习案例研究概况 | 第40-42页 |
| 一、案例研究内容与目的 | 第40页 |
| 二、案例研究对象和平台 | 第40-42页 |
| 三、案例研究方法和工具 | 第42页 |
| 第二节 研究过程与分析 | 第42-48页 |
| 一、基于知识管理的网上协作学习策略的效果分析 | 第42-45页 |
| 二、影响基于知识管理的网上协作学习策略的因素 | 第45-47页 |
| 三、小结 | 第47-48页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第48-49页 |
| 第一节 研究结论 | 第48页 |
| 第二节 研究创新点及展望 | 第48-49页 |
| 一、研究的创新点 | 第48页 |
| 二、研究的局限 | 第48页 |
| 三、研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录1 协作学习现状调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录2 基于知识管理的网上协作学习策略效果调查问卷 | 第55-57页 |