| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一） “语文开放式大课堂”的目的与意义 | 第7页 |
| （二） “语文开放式大课堂”的进展状况 | 第7-9页 |
| 一、“开放式大课堂”的内涵 | 第9-14页 |
| （一） 开放的“大课堂” | 第9-10页 |
| （二） 学习的空间循环 | 第10-12页 |
| （三） “开放大课堂”与“开放式教学”的关系 | 第12-14页 |
| 二、“开放式大课堂”的形式 | 第14-17页 |
| （一） 杜郎口“三三六”教学模式 | 第14页 |
| （二） 兖州一中“三步六段”教学法 | 第14-15页 |
| （三） 昌乐二中的“课堂教学271 法则” | 第15-16页 |
| （四） “开放式大课堂”“5+30+15”四步三段教学法 | 第16-17页 |
| 三、语文“语文开放式大课堂”的课堂教学遵循的原则 | 第17-20页 |
| （一） “大语文”原则 | 第17-18页 |
| （二） 激励性教育原则 | 第18-20页 |
| 四、“开放式大课堂”的各项实践 | 第20-28页 |
| （一） 小组合作学习 | 第20-21页 |
| （二） 导学案的编写 | 第21-22页 |
| （三） 展示能力的培养 | 第22-25页 |
| （四） 课堂的评价 | 第25-28页 |
| 五、“开放式大课堂”的效果 | 第28-30页 |
| （一） 将时间还给学生 | 第28页 |
| （二） 提高了课堂效率 | 第28页 |
| （三） 提升了学生的素质 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-40页 |