| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 1. Introduction | 第9-11页 |
| 2. Literature Review | 第11-29页 |
| ·Definition and classification of classroom interaction | 第11-15页 |
| ·Definition of interaction and classroom interaction | 第11-13页 |
| ·Classification of classroom interaction | 第13-14页 |
| ·Types of the student-student interaction | 第14-15页 |
| ·The theoretical bases of the student-student interaction | 第15-20页 |
| ·Social interactionism | 第15-16页 |
| ·Social constructivism | 第16-17页 |
| ·Humanism | 第17-19页 |
| ·The Output Hypothesis | 第19-20页 |
| ·Roles of teachers and learners in interactive classroom | 第20-23页 |
| ·Roles of teachers in interactive classroom | 第20-22页 |
| ·Roles of learners in interactive classroom | 第22-23页 |
| ·How to promote the student-student interaction | 第23-29页 |
| ·Emphasizing teachers’beliefs | 第23-24页 |
| ·Reducing students’anxiety | 第24-25页 |
| ·Building a positive teacher-student rapport | 第25页 |
| ·Treating errors appropriately | 第25-26页 |
| ·Implementing group work and pair work | 第26-27页 |
| ·Designing appropriate interactive activities | 第27-29页 |
| 3. Methods | 第29-33页 |
| ·Objectives | 第29页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Instruments | 第30-31页 |
| ·Procedures | 第31-33页 |
| 4. Results | 第33-46页 |
| ·Results of classroom observation | 第33-41页 |
| ·Results of the interviews with the teachers | 第41-43页 |
| ·Results of the interviews with the students | 第43-44页 |
| ·Summary of the problems with the student-student interaction | 第44-46页 |
| 5. Discussion | 第46-53页 |
| ·From the perspective of source of interaction | 第46-47页 |
| ·From the perspective of the teacher | 第47-49页 |
| ·From the perspective of the students | 第49-50页 |
| ·From the perspective of the present evaluative system | 第50-51页 |
| ·Other factors | 第51-53页 |
| 6. Suggestions | 第53-59页 |
| Conclusion | 第59-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendices | 第65-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
