| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| 1. Introduction | 第9-12页 |
| ·The Problems Existing in the English Writing in Junior Middle School | 第9-10页 |
| ·The Reasons for the Failure of Writing Teaching | 第10页 |
| ·Necessity and Significance of the Present Study | 第10-12页 |
| 2. Theoretical Basis | 第12-21页 |
| ·The Features of English Writing | 第12-13页 |
| ·Skinner’s Behaviorism Theory on Language Learning | 第13-14页 |
| ·Krashen’s Input Hypothesis and Swain’s Output Hypothesis | 第14-15页 |
| ·Memetics Theory | 第15-21页 |
| 3. Literature Review | 第21-25页 |
| ·The Previous Studies on Memetics Theory Abroad | 第21-22页 |
| ·The Previous Studies on Memetics Theory at Home | 第22-24页 |
| ·The Present Study | 第24-25页 |
| 4. Study Design | 第25-38页 |
| ·Hypotheses of the Study | 第25页 |
| ·Subjects | 第25页 |
| ·Instruments | 第25-28页 |
| ·Procedures of the Study | 第28-37页 |
| ·Data Collection | 第37-38页 |
| 5. Data Analysis and Discussion | 第38-50页 |
| ·A Comparison between EC and CC in the Pre-test | 第38-39页 |
| ·Analysis of the Result of Mid-tests | 第39-40页 |
| ·Analysis of the Result of the Post-test | 第40-42页 |
| ·Analysis of the Result of Questionnaires | 第42-43页 |
| ·Discussion | 第43-44页 |
| ·Pedagogical Suggestions | 第44-50页 |
| 6. Conclusion | 第50-52页 |
| ·The Findings of the Study | 第50页 |
| ·Limitation and Suggestions for Futher Studies | 第50-52页 |
| Acknowledgements | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-56页 |
| Appendix 1 | 第56-58页 |
| Appendix 2 | 第58-59页 |
| Appendix 3 | 第59-61页 |
| Appendix 4 | 第61-67页 |
| Appendix 5 | 第67-75页 |
