对一位高中教师教学行为的叙事研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-18页 |
| ·研究缘起 | 第8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·相关概念界定 | 第9-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-18页 |
| 2 研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-21页 |
| 3 对 L 老师教学行为的实地考察 | 第21-49页 |
| ·L 老师所在 S 中学背景 | 第21页 |
| ·L 老师素描 | 第21-22页 |
| ·直接教学行为描述 | 第22-41页 |
| ·间接教学行为描述 | 第41-49页 |
| 4 讨论 | 第49-58页 |
| ·对 L 老师教学行为的评析 | 第49-53页 |
| ·授课清晰 | 第49-50页 |
| ·教学多样化 | 第50页 |
| ·任务导向有效性 | 第50-51页 |
| ·善于运用启发式教学 | 第51-52页 |
| ·思维富有创造性 | 第52-53页 |
| ·对 L 老师教学行为的成因分析 | 第53-55页 |
| ·职业理想 | 第53页 |
| ·教育观念 | 第53-54页 |
| ·教师知识 | 第54页 |
| ·教学监控能力 | 第54-55页 |
| ·对L 老师改进教学行为的建议 | 第55-58页 |
| ·提高理论素养 | 第55页 |
| ·加强教学反思 | 第55-56页 |
| ·提高教育科研能力 | 第56-58页 |
| 5 结束语 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 A | 第64-65页 |
| 附录 B | 第65-66页 |
| 附录 C | 第66-68页 |
| 附录 D | 第68-69页 |
