| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、人文教育概述 | 第7-10页 |
| (一) “人文”概念的界定 | 第7-8页 |
| (二) “人文教育”的界定 | 第8-9页 |
| (三) 人文教育的特点和要求 | 第9-10页 |
| 二、高中政治教师开展人文教育的必要性 | 第10-13页 |
| (一) 中学思想政治教育的最终目的要求政治教师开展人文教育 | 第10-11页 |
| (二) 高中政治课程的人文性要求政治教师开展人文教育 | 第11页 |
| (三) 新课程改革要求政治教师开展人文教育 | 第11-12页 |
| (四) 高中生人文素养提升的现实需要要求政治教师开展人文教育 | 第12-13页 |
| 三、高中政治教师开展人文教育现状及存在问题的原因分析 | 第13-17页 |
| (一) 高中政治教师开展人文教育的现状 | 第13-16页 |
| (二) 高中政治教师开展人文教育存在问题的原因分析 | 第16-17页 |
| 四、高中政治教师开展人文教育的策略 | 第17-30页 |
| (一) 高中政治教师要提高自身的人文素养 | 第18-23页 |
| (二) 高中政治教师要积极利用教学实践，寻找人文教育的切入点 | 第23-30页 |
| 结束语 | 第30-32页 |
| 注释 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
