| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-28页 |
| ·论文研究的背景及意义 | 第14-16页 |
| ·论文研究的背景 | 第14-15页 |
| ·论文研究的意义 | 第15-16页 |
| ·高校校园新旧整合研究相关理论 | 第16页 |
| ·我国高校教育发展概述及现状 | 第16-19页 |
| ·高校传统校区发展概述 | 第19-22页 |
| ·我国大学校园当前的状况及问题 | 第20-22页 |
| ·校园规划设计方面 | 第20-21页 |
| ·校园建筑设计方面 | 第21-22页 |
| ·影响传统高校更新的基本因素 | 第22-24页 |
| ·传统的教育理念 | 第22-23页 |
| ·自然因素 | 第23页 |
| ·社会因素 | 第23-24页 |
| ·现代高校校园特点 | 第24-26页 |
| ·现代高校大学生的行为特点 | 第24-25页 |
| ·现代大学生对校园环境的多样化需求 | 第25-26页 |
| ·我国高校新旧整合发展现状 | 第26-28页 |
| 第二章 高校校园设计新旧整合趋势 | 第28-33页 |
| ·高校校园规划设计相关理论 | 第28-29页 |
| ·城市规划中的理念引入 | 第28页 |
| ·整体化的校园规划 | 第28-29页 |
| ·高校校园建筑设计方面理论 | 第29-30页 |
| ·校园建筑群体设计 | 第29-30页 |
| ·当代高校校园新旧整合设计趋势 | 第30-33页 |
| ·可持续发展的趋势 | 第30页 |
| ·外向型开放趋势 | 第30-31页 |
| ·智能化和新技术新材料的应用趋势 | 第31-32页 |
| ·后勤社会化趋势 | 第32-33页 |
| 第三章 校园新旧整合设计模式框架的系统分析与建构 | 第33-52页 |
| ·校园新旧整合理论 | 第33-37页 |
| ·公共空间的相关理论 | 第33-35页 |
| ·建筑形态学理论 | 第35页 |
| ·行为心理学理论 | 第35-37页 |
| ·高校校园新旧整合整体形象 | 第37-39页 |
| ·同质型校园 | 第37-38页 |
| ·异质型校园 | 第38-39页 |
| ·国内著名大学的建设发展及启示 | 第39-46页 |
| ·清华大学校园的新旧整合 | 第39-41页 |
| ·华南理工大学的校园新旧整合 | 第41-44页 |
| ·厦门大学的校园新旧整合 | 第44-46页 |
| ·国外著名大学的新旧整合建设发展及启示 | 第46-52页 |
| ·英国牛津大学与剑桥大学 | 第46-48页 |
| ·美国普林斯顿大学与日本筑波大学规划与发展 | 第48-52页 |
| 第四章 研究对象分析及其启示-以湖南大学与中南大学为例 | 第52-75页 |
| ·湖南大学、中南大学校园的历史发展 | 第52页 |
| ·湖南大学、中南大学校园现状分析 | 第52-60页 |
| ·研究结论及启示 | 第60-61页 |
| ·高校校园新旧整合设计方法总结 | 第61-75页 |
| ·新旧整合模式之一：传统校园文脉的继承与发展 | 第61-62页 |
| ·新旧整合模式之二：校园公共空间的新旧的整合 | 第62-72页 |
| ·外部空间新旧整合 | 第63页 |
| ·自然风景区空间新旧整合 | 第63-66页 |
| ·开敞空间新旧整合 | 第66-67页 |
| ·聚落化的空间新旧整合 | 第67-70页 |
| ·功能空间的新旧整合； | 第70-72页 |
| ·新旧整合模式之三：校园环境色彩的新旧整合 | 第72-75页 |
| 结论 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第81-82页 |
| 附录一 湖南大学与中南大学校园环境随机调查问卷 | 第82-85页 |
| 附录二 湖南大学与中南大学校园环境随机调查问卷分析 | 第85-90页 |