中学数学概念新授课教学研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
一、引言	第9-14页
·问题的提出	第9-10页
·研究的内容和方法	第10页
·研究的内容	第10页
·研究的方法	第10页
·研究现状分析	第10-14页
·数学概念教学策略的实践研究	第11-12页
·中学生数学概念学习能力特点的研究	第12页
·我国近年中学数学概念教学的实践研究	第12-14页
二、 研究的理论基础	第14-26页
·数学概念教学的理论基础	第14-18页
·皮亚杰的“发生认识论”	第14-15页
·奥苏贝尔的意义接受学习理论	第15-16页
·建构主义教育观概述	第16-18页
·中学数学概念教学概述	第18-24页
·概念概述	第18-21页
·数学概念概述	第21-23页
·中学数学概念课教学原则	第23-24页
·新授课概述	第24-26页
·教学课程的分类	第24页
·新授课的界定	第24-25页
·概念新授课的教学过程	第25-26页
三、中学数学概念新授课教学实践研究	第26-60页
·设计合理情景，遵循认知规律，分析概念形成过程	第26-50页
·利用自发概念，形成科学概念	第27-29页
·展现数学历史，经历形成过程	第29-35页
·运用数学方法，形成数学概念	第35-50页
·运用教学策略，揭示概念本质，深化概念理解	第50-60页
·比较分析法	第50-56页
·网络联系法	第56-57页
·错误纠正法	第57-60页
四、结束语	第60-61页
致谢	第61-62页
参考文献	第62-64页
攻读学位期间的研究成果	第64页