| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·论文的框架 | 第11-12页 |
| 第二章 听力理论 | 第12-17页 |
| ·什么是听力 | 第12页 |
| ·听力理解的模式 | 第12-14页 |
| ·影响中学生听力的因素 | 第14-17页 |
| 第三章 建构主义理论 | 第17-24页 |
| ·建构主义理论内涵 | 第17页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第17-24页 |
| 第四章 建构主义理论指导下的中学英语听力教学模式的探索 | 第24-41页 |
| ·初中英语课堂听力教学的现状 | 第24-25页 |
| ·建构主义理论指导下的初中英语听力教学模式 | 第25-36页 |
| ·建构主义理论指导下听力课堂的实例 | 第36-41页 |
| 第五章 实验 | 第41-48页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·实验假设 | 第41页 |
| ·实验对象 | 第41页 |
| ·教学实验 | 第41-44页 |
| ·问卷调查 | 第44-46页 |
| ·访谈调查 | 第46-48页 |
| 第六章 结论 | 第48-51页 |
| ·本研究的主要发现 | 第48页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第48-50页 |
| ·结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |