| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究缘起 | 第8-10页 |
| ·文献综述 | 第10-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第18-25页 |
| ·实践能力概念界定 | 第18页 |
| ·教师专业化理论 | 第18-19页 |
| ·激励理论 | 第19-22页 |
| ·发展性教师评价理论 | 第22-25页 |
| 第三章 高职院校教师实践能力及职后培养现状分析 | 第25-33页 |
| ·高职院校教师实践能力现状 | 第25页 |
| ·影响高职院校教师实践能力不足的因素 | 第25-27页 |
| ·高职院校教师实践能力职后培养现状 | 第27-29页 |
| ·高职院校教师实践能力职后培养存在的问题 | 第29-33页 |
| 第四章 高职院校教师实践能力职后培养的建议 | 第33-49页 |
| ·国家政策支持,加强沟通 | 第33-34页 |
| ·学校合理安排,规范管理 | 第34-44页 |
| ·教师积极深入,服务企业 | 第44-47页 |
| ·企业积极配合,校企共赢 | 第47-49页 |
| 第五章 案例:温州职业技术学院教师实践能力职后培养 | 第49-57页 |
| ·温州职业技术学院概况及办学理念 | 第49-50页 |
| ·温州职业技术学院教师实践能力职后培养的具体做法——下企业锻炼 | 第50-54页 |
| ·温州职业技术学院教师实践能力职后培养工作的成效 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录1 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |