| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 公共危机及公民责任教育的相关理论解读 | 第14-19页 |
| 第一节 公共危机概述 | 第14-15页 |
| 一、公共危机的内涵 | 第14页 |
| 二、公共危机的类型划分 | 第14-15页 |
| 三、当前我国公共危机的主要特征 | 第15页 |
| 第二节 公民责任及公民责任教育概述 | 第15-17页 |
| 一、公民的内涵 | 第15-16页 |
| 二、公民责任的内涵与特征 | 第16-17页 |
| 三、公民责任教育的内涵 | 第17页 |
| 第三节 公共危机应对中加强公民责任教育的必要性 | 第17-19页 |
| 一、是有效提升政府公共危机治理能力的重要手段 | 第17页 |
| 二、是提升我国公民整体素质的有效途径 | 第17-18页 |
| 三、是促进我国社会和谐与稳定的客观需要 | 第18-19页 |
| 第二章 公共危机应对中公民责任的缺失及原因分析 | 第19-26页 |
| 第一节 公共危机应对中公民责任的缺失 | 第19-20页 |
| 一、对公共危机教育的认知不足 | 第19-20页 |
| 二、对公共危机应对知识及辨析不足 | 第20页 |
| 三、公共危机应对能力和责任意识欠缺 | 第20页 |
| 第二节 公共危机应对中公民责任缺失的原因分析 | 第20-26页 |
| 一、政府对公共危机应对中公民责任教育主导不力 | 第21-22页 |
| 二、大众传媒对公共危机应对中公民责任引领不足 | 第22-23页 |
| 三、学校公共危机应对中公民责任教育缺位 | 第23-25页 |
| 四、公民主体对公共危机应对中公民责任教育态度消极 | 第25-26页 |
| 第三章 公共危机应对中公民责任教育的对策 | 第26-36页 |
| 第一节 以科学的指导思想引领公共危机应对中的公民责任教育 | 第26-27页 |
| 一、坚持马克思主义在教育中的指导地位 | 第26-27页 |
| 二、以社会主义核心价值观为思想引领 | 第27页 |
| 第二节 坚持科学的公民责任教育原则 | 第27-29页 |
| 一、主体性原则 | 第28页 |
| 二、渗透性原则 | 第28-29页 |
| 三、层次性原则 | 第29页 |
| 第三节 创新公共危机应对中公民责任教育的对策 | 第29-36页 |
| 一、发挥政府在公共危机应对中公民责任教育的主导功能 | 第29-32页 |
| 二、重视学校在公共危机应对中公民责任教育的系统优势 | 第32-33页 |
| 三、发扬传媒在公共危机应对中公民责任教育的积极作用 | 第33-34页 |
| 四、鼓励公民加强公共危机应对中公民责任的自我教育 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
