| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一)选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.选题背景 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (二)国内外研究现状综述 | 第13-15页 |
| 1.国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三)研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| (四)重点难点与创新点 | 第16-18页 |
| 1.重点难点 | 第16页 |
| 3.研究创新点 | 第16-18页 |
| 一、中国特色社会主义道路自信相关内容概述 | 第18-26页 |
| (一)中国特色社会主义道路自信的内涵 | 第18-21页 |
| 1.自信 | 第18-19页 |
| 2.中国特色社会主义道路自信 | 第19-21页 |
| (二)思想政治课学生道路自信培育的必要性 | 第21-23页 |
| 1.时代背景的呼唤 | 第21页 |
| 2.课程标准的要求 | 第21-22页 |
| 3.高中生身心发展特点的需要 | 第22-23页 |
| (三)思想政治课学生道路自信培育的目标 | 第23-26页 |
| 1.对道路自信的理性认知 | 第23页 |
| 2.对道路自信的情感认同 | 第23-24页 |
| 3.对道路自信的坚定意志 | 第24页 |
| 4.对道路自信的自觉践行 | 第24-26页 |
| 二、思想政治课学生道路自信培育存在的问题及成因分析 | 第26-41页 |
| (一)思想政治课学生道路自信培育存在的问题 | 第26-34页 |
| 1.道路自信教育内容不足 | 第26-27页 |
| 2.道路自信教学形式单一 | 第27-28页 |
| 3.道路自信教学目标未充分实现 | 第28-34页 |
| (二)思想政治课学生道路自信培育的问题成因 | 第34-41页 |
| 1.教师的专业素养有待提升 | 第34-37页 |
| 2.教材内容分布零散 | 第37-38页 |
| 3.学生对知识重识记轻运用 | 第38页 |
| 4.信息网络时代社会问题的负面影响 | 第38-41页 |
| 三、思想政治课学生道路自信培育的实施路径 | 第41-54页 |
| (一)提升思想政治课教师的专业素养 | 第41-42页 |
| 1.提升教师的专业学识 | 第41页 |
| 2.提升教师的教学能力 | 第41-42页 |
| (二)创造性地利用思想政治课教材 | 第42-49页 |
| 1.教学内容合理选择 | 第42-45页 |
| 2.教学案例示例 | 第45-49页 |
| (三)开展形式多样的主题实践活动 | 第49-52页 |
| 1.定期组织课堂演讲活动 | 第49-50页 |
| 2.举办相关主题辩论大赛 | 第50-51页 |
| 3.假期开展社会调研活动 | 第51页 |
| 4.集体参与红色基地学习 | 第51-52页 |
| (四)推进学生教育网络平台建设 | 第52-54页 |
| 1.充分利用微信公众平台教育 | 第52页 |
| 2.积极开发微博信息传播功能 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第62页 |