| Acknowledgement | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| 1.Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-14页 |
| 2.Literature Review | 第14-25页 |
| 2.1 TPR Method | 第14-16页 |
| 2.1.1 Definition of TPR Method | 第14页 |
| 2.1.2 The Feature of TPR Method | 第14-15页 |
| 2.1.3 The Mode of TPR Method in English Vocabulary Teaching | 第15-16页 |
| 2.2 English Vocabulary | 第16-18页 |
| 2.2.1 Definition of Vocabulary | 第16页 |
| 2.2.2 Definition of Vocabulary Teaching | 第16-17页 |
| 2.2.3 Definition of English Vocabulary Teaching | 第17页 |
| 2.2.4 The Normal Mode of English Vocabulary Teaching | 第17-18页 |
| 2.3 Rural Junior High School | 第18-19页 |
| 2.4 The Related Theoretical Basis of the TPR | 第19-21页 |
| 2.4.1 Theory of Second Language Acquisition | 第19-20页 |
| 2.4.2 Theory of Division of Labor Between Right and Left Brains | 第20-21页 |
| 2.4.3 Theory of “Traces of Memory” in Psychology | 第21页 |
| 2.5 Research on TPR Method in English Vocabulary Teaching | 第21-25页 |
| 2.5.1 Research on TPR Method in English Vocabulary Teaching Abroad | 第22-23页 |
| 2.5.2 Research on TPR Method in English Vocabulary Teaching at Home | 第23-24页 |
| 2.5.3 Limitations of Previous Research | 第24-25页 |
| 3.Research Design | 第25-38页 |
| 3.1 Research Aim | 第25页 |
| 3.2 Research Questions | 第25页 |
| 3.3 Research Participants | 第25-26页 |
| 3.4 Research Instruments | 第26-28页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第26-27页 |
| 3.4.2 Test Papers | 第27-28页 |
| 3.5 Research Procedures | 第28-38页 |
| 3.5.1 Conduction of Pre-testing | 第28-29页 |
| 3.5.2 Distribution of Pre-questionnaire | 第29页 |
| 3.5.3 Conduction of Experiment | 第29-37页 |
| 3.5.4 Conduction of Post-testing | 第37页 |
| 3.5.5 Distribution of Post-questionnaire | 第37-38页 |
| 4.Results and Discussion | 第38-49页 |
| 4.1 Analysis the Achievement of Students’ Vocabulary | 第38-43页 |
| 4.1.1 Data Analysis of EC and CC in the Pre-test | 第38-39页 |
| 4.1.2 Data Analysis of EC and CC in the Post-test | 第39-41页 |
| 4.1.3 Data Analysis of EC in the Pre-test and Post-test | 第41-42页 |
| 4.1.4 Data Analysis of CC in the Pre-test and Post-test | 第42-43页 |
| 4.2 Analysis on Students’ Interest in English Vocabulary Learning | 第43-49页 |
| 4.2.1 Summarize of Questionnaires | 第43-46页 |
| 4.2.2 Data Analysis of Questionnaires | 第46-49页 |
| 5.Conclusion | 第49-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第49页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第49-51页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第51页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第51-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendix Ⅰ:The Questionnaire on Students’ Interest | 第56-57页 |
| Appendix Ⅱ:Questionnaire on Students’ Interest(English version) | 第57-58页 |
| Appendix Ⅲ:The Content of the Word Pre-test | 第58-60页 |
| Appendix Ⅳ:The Content of the Word Post-test | 第60-62页 |
| Appendix Ⅴ:Scores of the Students in Pre-test and Post-test | 第62-63页 |
| Appendix Ⅵ:Textbook | 第63-65页 |
| 作者简介 | 第65-66页 |
| 伊犁师范大学硕士研究生学位论文导师评阅表 | 第66页 |
