| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 第一节 选题的原因 | 第8-10页 |
| 第二节 国内外关于听课的研究综述 | 第10-13页 |
| 第三节 研究问题与研究思路、研究方法与研究意义 | 第13-15页 |
| 第二章 初中数学听课的理论基础 | 第15-17页 |
| 第一节 相关名词 | 第15-16页 |
| 第二节 影响听课有效性的因素 | 第16-17页 |
| 第三章 初中数学教师听课有效性不高的调查与分析 | 第17-51页 |
| 第一节 初中数学教师听课有效性不高的调查 | 第17-18页 |
| 第二节 数据的处理 | 第18-45页 |
| 第三节 结果分析 | 第45-51页 |
| 第四章 初中数学教师听课有效性不高的原因分析和对策研究 | 第51-60页 |
| 第一节 初中数学教师听课有效性不高的原因分析 | 第51-54页 |
| 第二节 初中数学教师听课有效性不高的解决对策 | 第54-55页 |
| 第三节 听课的案例 | 第55-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一：数学教师听课现状调查问卷 | 第66-73页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |