基于共生关系的少先队责任教育研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| (一)学校教育变革呼唤加强责任教育 | 第10页 |
| (二)少先队责任教育的桎梏 | 第10-11页 |
| 二、研究思路 | 第11-12页 |
| 三、研究意义 | 第12页 |
| (一)理论意义 | 第12页 |
| (二)实践意义 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| (一)文献研究法 | 第12页 |
| (二)访谈法 | 第12-13页 |
| 五、相关概念界定 | 第13-15页 |
| (一)共生 | 第13-14页 |
| (二)共生关系 | 第14页 |
| (三)少先队责任教育 | 第14-15页 |
| 六、文献综述 | 第15-21页 |
| (一)少先队责任教育研究 | 第15-17页 |
| 1.少先队责任教育现状的研究 | 第15页 |
| 2.少先队责任教育的必要性与可行性 | 第15-16页 |
| 3.少先队责任教育的途径 | 第16-17页 |
| (二)共生关系下的责任教育研究 | 第17-21页 |
| 1.教育与共生关系的研究 | 第17-18页 |
| 2.共生关系的实现路径研究 | 第18-19页 |
| 3.共生关系实现路径与责任教育的研究 | 第19-21页 |
| 第一章 共生关系与少先队责任教育 | 第21-34页 |
| 一、责任产生于共生关系 | 第21-25页 |
| 1.责任扎根于传统的友爱、和谐的人伦关系 | 第21-22页 |
| 2.责任形成于互助、协作劳动关系 | 第22-23页 |
| 3.责任依赖于互惠的协作关系 | 第23-25页 |
| 二、少先队责任教育的共生关系趋向 | 第25-34页 |
| (一)共生关系的类型划分与表现 | 第25-26页 |
| (二)少先队责任教育与共生关系的逻辑关联 | 第26-28页 |
| 1.组织教育需要共生关系 | 第26-27页 |
| 2.关系迁移实现“国家责任”目标 | 第27-28页 |
| 3.贯穿整个少先队教育活动 | 第28页 |
| (三)指向少先队责任教育的共生关系 | 第28-34页 |
| 1.“异质共存”中的宽容与开放 | 第29页 |
| 2.“我与你”和“我们”的平等关系 | 第29-30页 |
| 3.自由的责任主体 | 第30-31页 |
| 4.以互惠性为前提 | 第31-32页 |
| 5.走向合作的活动方式 | 第32-34页 |
| 第二章 共生关系下少先队责任教育的现实困境与批判 | 第34-45页 |
| 一、少先队责任教育的现实困境 | 第34-39页 |
| (一)重行为训练,轻情感体验 | 第34-36页 |
| (二)重领导地位,轻实质参与 | 第36-38页 |
| (三)重量化评价,轻品质培养 | 第38-39页 |
| 二、少先队责任教育的批判 | 第39-45页 |
| (一)非自由的责任教育观与依附性关系 | 第39-42页 |
| 1.少先队员自由的消解 | 第40-41页 |
| 2.限制性他律下的依附关系 | 第41-42页 |
| (二)强制下的不平等关系 | 第42页 |
| (三)虚假表演中的畸形合作与冲突关系 | 第42-45页 |
| 1.畸形的合作关系 | 第43-44页 |
| 2.冲突中的少先队员关系 | 第44-45页 |
| 第三章 共生性关系下少先队责任教育的路径选择 | 第45-56页 |
| 一、合作的出场 | 第45-48页 |
| (一)对合作的理解 | 第45-46页 |
| (二)对合作的考察 | 第46-48页 |
| 1.平等、具体、关系的人学观 | 第46-47页 |
| 2.关系性的行动思维方式 | 第47-48页 |
| 二、对共生关系的积极回应 | 第48-53页 |
| (一)联合行动或共同行动 | 第48-50页 |
| (二)共同利益与共享成果 | 第50-51页 |
| (三)关键的“主体间”交往与理解 | 第51-52页 |
| (四)增光添彩的对话 | 第52-53页 |
| 三、少先队责任教育合作路径的可行性分析 | 第53-56页 |
| (一)新时期少先队使命使然 | 第53-54页 |
| (二)合作型组织特性与实践的教育形式 | 第54-56页 |
| 第四章 融入“共生”的少先队责任教育实践 | 第56-66页 |
| 一、合作路径下少先队责任教育的原则 | 第56-58页 |
| (一)发挥少先队合作型组织优势 | 第56-57页 |
| (二)“社会人”与“个体人”的协同培养 | 第57-58页 |
| (三)挖掘责任行为的自足性 | 第58页 |
| 二、少先队责任教育合作路径构建的具体策略 | 第58-66页 |
| (一)遵循生成机制的“活动”的合作 | 第59-60页 |
| (二)促进责任品质培养的具体活动设计 | 第60-66页 |
| 1.营造合作互助的组织氛围 | 第60-61页 |
| 2.建构合作性责任教育目标 | 第61-62页 |
| 3.选择与设计合作性质的交往活动 | 第62-63页 |
| 4.建构异质的任务型小组 | 第63-64页 |
| 5.合作性奖励结构下的组织内评价 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
