南昌市中小学课外辅导机构发展现状及对策
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法及内容 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究创新点及不足之处 | 第13-15页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第13页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第13-15页 |
| 2 课外辅导相关研究及理论概述 | 第15-24页 |
| 2.1 文献综述 | 第15-18页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2 理论概述 | 第18-24页 |
| 2.2.1 市场理论概述 | 第18-20页 |
| 2.2.2 教学理论概述 | 第20-24页 |
| 3 我国中小学课外辅导机构的发展现状 | 第24-33页 |
| 3.1 我国中小学课外辅导概述 | 第24-27页 |
| 3.1.1 我国课外辅导机构的发展历程 | 第24-25页 |
| 3.1.2 我国中小学课外辅导机构存在的主要原因 | 第25-26页 |
| 3.1.3 我国中小学课外辅导的内涵及特点 | 第26-27页 |
| 3.2 我国中小学课外辅导机构的现状及辅导形式 | 第27-31页 |
| 3.2.1 我国中小学课外辅导机构的现状 | 第27-30页 |
| 3.2.2 我国中小学课外辅导机构的辅导形式 | 第30-31页 |
| 3.3 我国中小学课外辅导机构的发展趋势 | 第31-33页 |
| 3.3.1 我国课外辅导市场的规模 | 第31-32页 |
| 3.3.2 我国课外辅导机构的发展趋势 | 第32-33页 |
| 4 南昌市中小学课外辅导机构的发展现状调查 | 第33-44页 |
| 4.1 调查目的 | 第33页 |
| 4.2 调查取样 | 第33-34页 |
| 4.2.1 问卷部分 | 第34页 |
| 4.2.2 访谈部分 | 第34页 |
| 4.3 调查统计与描述 | 第34-44页 |
| 4.3.1 参加辅导的学生基本信息 | 第34-37页 |
| 4.3.2 南昌市中小学课外辅导机构的现状统计 | 第37-44页 |
| 5 南昌市中小学课外辅导机构存在的问题及原因 | 第44-48页 |
| 5.1 南昌市中小学课外辅导机构存在的问题 | 第44-45页 |
| 5.1.1 沿用应试教育的方式 | 第44页 |
| 5.1.2 课外辅导机构存在虚假宣传现象 | 第44-45页 |
| 5.1.3 课外辅导机构收费高 | 第45页 |
| 5.2 存在问题的原因 | 第45-48页 |
| 5.2.1 应试教育的办学理念与考试制度 | 第45-46页 |
| 5.2.2 定位不准确 | 第46-47页 |
| 5.2.3 政府部门监管不足 | 第47-48页 |
| 6 南昌市中小学课外辅导机构发展的对策 | 第48-52页 |
| 6.1 树立正确的运营理念 | 第48-50页 |
| 6.2 加强师资队伍建设 | 第50-51页 |
| 6.3 加强政府监管职责 | 第51-52页 |
| 结论与展望 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-54页 |
