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当代大学生民族团结教育载体运用优化研究

摘要第8-9页
Abstract第9-10页
绪论第11-22页
    一、选题缘由与研究意义第11-13页
        (一)选题缘由第11页
        (二)研究意义第11-13页
    二、文献综述第13-20页
        (一)国内相关研究第13-17页
        (二)国外相关研究第17-20页
    三、研究思路与方法第20页
        (一)研究思路第20页
        (二)研究方法第20页
    四、拟创新之处第20-22页
第一章 当代大学生民族团结教育载体的内涵与特点第22-29页
    一、相关概念的内涵第22-26页
        (一)民族第22-23页
        (二)民族团结教育第23-24页
        (三)大学生民族团结教育第24-25页
        (四)大学生民族团结教育载体第25-26页
    二、当代大学生民族团结教育载体的特点第26-29页
        (一)承载性第26-27页
        (二)时代性第27页
        (三)特殊性第27-28页
        (四)实践性第28-29页
第二章 当代大学生民族团结教育载体的类型与功能第29-36页
    一、当代大学生民族团结教育载体的类型第29-33页
        (一)课程载体第29-30页
        (二)活动载体第30-31页
        (三)管理载体第31-32页
        (四)传媒载体第32页
        (五)文化载体第32-33页
    二、当代大学生民族团结教育载体的功能第33-36页
        (一)纽带功能第34页
        (二)反馈功能第34页
        (三)强化功能第34-35页
        (四)渗透功能第35-36页
第三章 当代大学生民族团结教育载体运用的现状及成因第36-45页
    一、当代大学生民族团结教育载体运用取得的成绩第36-38页
        (一)进一步推进了大学生民族团结教育载体形式的多样化第36-37页
        (二)扩大了大学生民族团结教育的教育工作者队伍第37页
        (三)大学生民族团结教育载体的运用发挥了一定作用第37-38页
        (四)形成了大学生民族团结教育载体运用的浓厚氛围第38页
    二、当代大学生民族团结教育载体运用存在的问题第38-42页
        (一)载体的运用缺乏针对性第38-39页
        (二)教育者运用载体的能力亟待提升第39-40页
        (三)教育载体之间联系不够密切第40-41页
        (四)教育载体使用的环境支持力度不够第41-42页
    三、当代大学生民族团结教育载体运用存在问题的成因分析第42-45页
        (一)载体的运用还缺乏足够的重视第42-43页
        (二)载体的运用缺乏相应的物质投入第43页
        (三)教育者缺乏科学运用载体的较强能力第43-44页
        (四)载体的运用缺乏理论研究的深度跟进第44-45页
第四章 当代大学生民族团结教育载体运用的优化路径第45-55页
    一、教育者对民族团结教育载体运用能力的优化第45-47页
        (一)完善教育主体意识提升大学生民族团结教育载体使用率第45-46页
        (二)提高教育者的素质保障大学生民族团结教育载体有效运用第46-47页
        (三)提高教育者利用与创新大学生民族团结教育载体运用的能力第47页
    二、民族团结教育载体运用环境的优化第47-50页
        (一)优化经济环境为大学生民族团结教育载体运用提供物质保障第47-48页
        (二)优化社会环境为大学生民族团结教育载体运用提供社会保障第48-49页
        (三)优化文化环境为大学生民族团结教育载体运用提供智力支持第49页
        (四)优化网络环境为大学生民族团结教育载体运用提供现代手段第49-50页
    三、民族团结教育载体运用方式的优化第50-53页
        (一)确立大学生民族团结教育载体运用的一般原则第50-51页
        (二)根据特定对象有针对性的选择和运用载体第51-53页
    四、民族团结教育载体运用关系的优化第53-55页
        (一)综合运用民族团结教育载体提升载体组合功能第53页
        (二)管理载体与活动载体结合运用发挥功能互补第53-54页
        (三)各形式传媒载体整合运用发挥传媒载体内部综合效应第54-55页
结语第55-56页
参考文献第56-59页
致谢第59-60页
附录:攻读硕士学位期间发表论文第60页

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