| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 第一节 选题背景及缘由 | 第9-10页 |
| 一 选题背景 | 第9-10页 |
| 二 选题缘由 | 第10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-18页 |
| 一 国外文献综述 | 第11-15页 |
| 二 国内文献综述 | 第15-18页 |
| 第三节 概念界定 | 第18-20页 |
| 一 教师职业倦怠 | 第18-20页 |
| 二 编外教师 | 第20页 |
| 第四节 研究设计与实施 | 第20-27页 |
| 一 研究目的与意义 | 第20-22页 |
| 二 研究方法与工具 | 第22-23页 |
| 三 研究对象与过程 | 第23-27页 |
| 第二章 现状调查与分析讨论 | 第27-53页 |
| 第一节 整体分析 | 第27-29页 |
| 一 整体调查结果 | 第27-28页 |
| 二 整体调查结果的分析与讨论 | 第28-29页 |
| 第二节 人口统计学变量下编外教师职业倦怠差异分析与讨论 | 第29-53页 |
| 一 性别因素下编外教师职业倦怠差异与分析讨论 | 第29-31页 |
| 二 年龄因素下编外教师职业倦怠差异与分析讨论 | 第31-34页 |
| 三 婚姻状况下编外教师职业倦怠差异与分析讨论 | 第34-36页 |
| 四 学历因素下编外教师职业倦怠差异与分析讨论 | 第36-38页 |
| 五 教龄因素下编外教师职业倦怠差异与分析讨论 | 第38-41页 |
| 六 不同教学科下编外教师职业倦怠差异与分析讨论 | 第41-45页 |
| 七 班主任因素下编外教师职业倦怠差异与讨论分析 | 第45-48页 |
| 八 不同学校类型下编外教师职业倦怠差异与讨论分析 | 第48-50页 |
| 九 不同平均月收入下编外教师职业倦怠差异与讨论分析 | 第50-53页 |
| 第三章 原因调查与分析讨论 | 第53-60页 |
| 第一节 问卷调查结果与分析 | 第53-54页 |
| 第二节 访谈调查结果与分析 | 第54-60页 |
| 一 高社会期待与低社会地位的矛盾 | 第55-56页 |
| 二 高强度负荷与高职业压力的并存 | 第56-57页 |
| 三 学生难管理与家长不配合的困境 | 第57-58页 |
| 四 同工难同酬与多劳难多得的不公 | 第58-59页 |
| 五 编制难解决与未来无保障的忧虑 | 第59-60页 |
| 第四章 缓解Z市公办初中编外教师职业倦怠的对策 | 第60-67页 |
| 第一节 社会层面可采取的措施 | 第60-62页 |
| 一 改革编制体制 | 第60-61页 |
| 二 提高教师地位 | 第61-62页 |
| 第二节 学校层面应进行的改变 | 第62-64页 |
| 一 同工同酬,一视同仁 | 第62-63页 |
| 二 绩效改革,多劳多得 | 第63-64页 |
| 第三节 个人层面需做出的努力 | 第64-67页 |
| 一 建立合理期待 | 第64页 |
| 二 专注职业发展 | 第64-65页 |
| 三 积极面对压力 | 第65页 |
| 四 寻求社会支持 | 第65-67页 |
| 第五章 研究反思与不足 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录A | 第71-74页 |
| 附录B | 第74-75页 |
| 个人简历 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |