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中等职业学校精品课程建设的实践研究--以新疆库尔勒市某卫生学校《妇产科护理学》课程为例

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
绪论第11-22页
    (一)研究背景第11页
    (二)研究意义第11-13页
        1.理论意义第11-12页
        2.实践意义第12-13页
    (三)国内外研究现状第13-18页
        1.国外研究现状第13-16页
        2.国内研究现状第16-18页
    (四)概念界定第18-21页
        1.课程第18-19页
        2.精品课程建设第19-21页
    (五)研究方法第21-22页
        1.文献法第21页
        2.调查法第21页
        3.案例研究法第21-22页
一、新疆库尔勒市某卫生学校精品课程建设背景第22-26页
    (一)精品课程建设的相关文件第22-23页
    (二)精品课程建设的管理体制第23-26页
        1.精品课程建设的奖励机制第23-24页
        2.精品课程建设的监督机制第24页
        3.精品课程建设的评价机制第24-25页
        4.精品课程建设的经费管理机制第25-26页
二、《妇产科护理学》精品课程建设的个案分析第26-51页
    (一)精品课程建设前的实地调查第26-39页
        1.调查背景第26页
        2.调查对象与方法第26-27页
        3.调查结果与分析第27-39页
    (二)精品课程建设的成效及经验第39-48页
        1.以“双师型”为目标的师资队伍建设第39-42页
        2.以就业为导向的课程设置第42-44页
        3.以新兴技术为引领的教学方法与手段的建设第44-46页
        4.以实训基地为先导的实习基地建设第46-47页
        5.精品课程建设的经验总结第47-48页
    (三)精品课程建设中存在的问题第48-51页
        1.课程建设缺少地区和行业特色第48-49页
        2.教材缺乏前沿性和前瞻性第49页
        3.课程建设缺少师生的主动参与第49页
        4.教学手段和方法缺少创新第49页
        5.评估方式单一且不灵活第49页
        6.教学过程缺少职业道德的塑造第49-51页
三、自治区级精品课程建设的进一步建议第51-60页
    (一)学校课程管理机制仍需改善第51-53页
        1.利用评价机制提升精品课程质量第52页
        2.进一步强化校企合作的机制第52-53页
    (二)队伍建设仍需动员教师的自觉第53-54页
        1.夯实教师的学术基础第53页
        2.提升教师的教学研究能力第53-54页
    (三)教学内容建设仍需体现特色和本校优势第54-55页
        1.注重课程自身的传统和特色内容的融合第54-55页
        2.注重课程内容中引入学科的前沿第55页
    (四)教学方法和手段的改革仍需以学生为主体第55-59页
        1.大胆尝试教学方法的创新第57-58页
        2.利用教学手段的仿真功能第58-59页
    (五)加大实训教学基地建设力度第59-60页
        1.改善实验室和实训基地的条件第59页
        2.充分利用实验室和实训基地提供的教学条件第59-60页
结论第60-61页
参考文献第61-64页
附录第64-87页
致谢第87-88页
攻读学位期间取得的科研成果清单第88页

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