| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-32页 |
| (一)选题缘由 | 第8-11页 |
| (二)研究目的与意义 | 第11-12页 |
| (三)核心概念界定 | 第12-15页 |
| (四)理论基础 | 第15-18页 |
| (五)文献综述 | 第18-27页 |
| (六)研究思路和方法 | 第27-32页 |
| 一、社会变迁中的S乡及S乡初级中学 | 第32-42页 |
| (一)S乡简介 | 第32-35页 |
| (二)历史沉浮中的S乡初级中学 | 第35-42页 |
| 二、S乡中学的校园欺凌防治现状及其困境 | 第42-48页 |
| (一)S乡初级中学校园欺凌防治措施 | 第42-44页 |
| (二)校园欺凌防治存在的问题 | 第44-48页 |
| 三、农村寄宿制中学校园欺凌防治不力的根源分析 | 第48-68页 |
| (一)社会分层的加剧：处于底层的乡村教师、学校和村民 | 第48-56页 |
| (二)社会失范的增加：迷失的农村寄宿生 | 第56-61页 |
| (三)社会联系的弱化：乡村学校校园欺凌防治的孤立无援 | 第61-68页 |
| 四、农村寄宿制中学校园欺凌防治的提升对策 | 第68-78页 |
| (一)国家层面：提升制度和物质的保障能力 | 第68-70页 |
| (二)社会层面：完善校园欺凌防治的社会支持系统 | 第70-72页 |
| (三)学校层面：完善教育职能,提升校园欺凌防治能力 | 第72-74页 |
| (四)家庭层面：促进家庭功能的完善 | 第74-78页 |
| 五、小结 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-88页 |
| 附录 | 第88-90页 |
| 后记 | 第90-92页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第92页 |
