| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| (一) 研究的缘起 | 第9页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1、研究目的 | 第9-10页 |
| 2、研究的意义 | 第10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-11页 |
| (一) 坚持性 | 第10页 |
| (二) 榜样 | 第10-11页 |
| (三) 奖励 | 第11页 |
| 三、相关文献综述 | 第11-18页 |
| (一) 榜样示范的的相关研究 | 第11-13页 |
| 1. 关于榜样对幼儿行为影响作用的研究 | 第11-12页 |
| 2. 关于不同榜样类型对幼儿行为影响的相关研究 | 第12-13页 |
| (二) 奖励的相关研究 | 第13-14页 |
| 1. 关于奖励功能的研究 | 第13页 |
| 2. 关于奖励形式的研究 | 第13-14页 |
| 3. 关于奖励策略的研究 | 第14页 |
| (三) 坚持性的相关研究 | 第14-18页 |
| 1. 坚持性的概念及内涵 | 第14-15页 |
| 2. 坚持性的发展过程 | 第15-16页 |
| 3. 坚持性的影响因素 | 第16页 |
| 4. 幼儿坚持性的测量方法 | 第16-17页 |
| 5. 幼儿坚持性的培养策略研究 | 第17-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-20页 |
| (一) 文献法 | 第18页 |
| (二) 实验法 | 第18-20页 |
| 1、被试 | 第18页 |
| 2、研究假设 | 第18页 |
| 3. 实验变量分析 | 第18-19页 |
| 4. 实验设计 | 第19页 |
| 5. 测量工具 | 第19页 |
| 6. 统计工具 | 第19-20页 |
| 五、实验结果与分析 | 第20-24页 |
| (一) 实验前测分析 | 第20页 |
| 1、实验前各个组坚持性的差异分析 | 第20页 |
| (二) 实验后测分析 | 第20-24页 |
| 1、实验前后各组坚持性的差异分析 | 第20-23页 |
| 2、实验后各组之间坚持性的差异分析 | 第23-24页 |
| 六、讨论 | 第24-25页 |
| (一) 榜样示范与奖励单因素对幼儿坚持性的影响 | 第24-25页 |
| 1. 榜样示范因素对幼儿坚持性的影响 | 第24页 |
| 2. 奖励因素对幼儿坚持性的影响 | 第24-25页 |
| 3. 榜样示范因素对幼儿坚持性的影响显著高于奖励因素 | 第25页 |
| (二) 榜样与奖励组合影响下对幼儿坚持性行为的影响 | 第25页 |
| 七、结论 | 第25页 |
| 八、建议 | 第25-28页 |
| (一) 教师要合理的运用奖励 | 第25-26页 |
| (二) 积极运用榜样的示范作用 | 第26页 |
| (三) 注重奖励和榜样相结合 | 第26-27页 |
| (四) 奖励和榜样的运用要关注幼儿的身心发展特点 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |