中文摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
绪论 | 第9-16页 |
1.1 选题的意义 | 第9-10页 |
1.2 既有研究成果分析 | 第10-13页 |
1.2.1 既有研究成果 | 第10-13页 |
1.2.2 目前研究存在的不足 | 第13页 |
1.3 研究对象 | 第13页 |
1.4 论文结构 | 第13-14页 |
1.5 研究方法 | 第14页 |
1.6 研究创新点与未尽事宜 | 第14-16页 |
1.6.1 研究创新点 | 第14-15页 |
1.6.2 未尽事宜 | 第15-16页 |
第一章 香河幼儿园 | 第16-30页 |
1.1 香河幼儿园项目概况 | 第16-20页 |
1.1.1 项目背景和区域环境 | 第16-17页 |
1.1.2 场地概况 | 第17页 |
1.1.3 规划条件与规范参考 | 第17-18页 |
1.1.4 住宅区整体规划 | 第18-19页 |
1.1.5 项目概念和总平面设计 | 第19-20页 |
1.2 香河幼儿园设计成果 | 第20-29页 |
1.2.1 功能策划 | 第20-22页 |
1.2.2 基本形体 | 第22-25页 |
1.2.3 平面布局 | 第25-27页 |
1.2.4 立面布局 | 第27-28页 |
1.2.5 剖面布局 | 第28-29页 |
1.3 本章小结 | 第29-30页 |
第二章 香河幼儿园中“房”、“山”与“园”概念的表达 | 第30-64页 |
2.1 李兴钢工作室“房”、“山”与“园”概念 | 第30-32页 |
2.1.1 “房”、“山”与“园”概念的解读 | 第30-31页 |
2.1.2 “房”、“山”与“园”概念的发展概况 | 第31-32页 |
2.2 香河幼儿园中“房”的概念表达 | 第32-44页 |
2.2.1 绩溪博物馆中连续坡屋面作为“房” | 第32-34页 |
2.2.2 瞬时桃花源中作为类型工具的“房” | 第34-37页 |
2.2.3 世园会国际馆中反曲四坡顶作为“房” | 第37-41页 |
2.2.4 香河幼儿园中单元空间坡屋顶作为“房” | 第41-43页 |
2.2.5 小结 | 第43-44页 |
2.3 香河幼儿园中“山”的概念表达 | 第44-54页 |
2.3.1 绩溪博物馆中的自然山水、片石“假山”与折顶拟“山” | 第44-46页 |
2.3.2 瞬时桃花源中“山”的意象构成 | 第46-48页 |
2.3.3 世园会国际馆中的自然山峰、“合园”叠石引水与人工峰景 | 第48-51页 |
2.3.4 香河幼儿园中的非单元台地空间 | 第51-53页 |
2.3.5 小结 | 第53-54页 |
2.4 香河幼儿园中“山”与“房”互动成“园” | 第54-63页 |
2.4.1 绩溪博物馆对场地文脉的回应:留树作庭 | 第54-56页 |
2.4.2 瞬时桃花源对场地的空间经营:“园”的围合 | 第56-58页 |
2.4.3 世园会国际馆屋顶与“丘山”的互动:“丘山合园” | 第58-60页 |
2.4.4 香河幼儿园单元空间与非单元空间组合:“园”的呈现 | 第60-62页 |
2.4.5 小结 | 第62-63页 |
2.5 本章小结 | 第63-64页 |
第三章 香河幼儿园中“房”、“山”与“园”概念的操作 | 第64-87页 |
3.1 香河幼儿园外部空间设计 | 第64-71页 |
3.1.1 非单元空间“山”的屋顶设计 | 第64-66页 |
3.1.2 单元空间“房”与非单元空间“山”组合成“园” | 第66-71页 |
3.2 香河幼儿园内部空间设计 | 第71-80页 |
3.2.1 单元空间“房”的内部空间设计 | 第71-76页 |
3.2.2 非单元空间“山”的内部空间设计 | 第76-80页 |
3.3 结构、材料与构造 | 第80-86页 |
3.3.1 结构 | 第80-81页 |
3.3.2 材料 | 第81-82页 |
3.3.3 构造节点 | 第82-86页 |
3.4 本章小结 | 第86-87页 |
第四章 总结与展望 | 第87-89页 |
4.1 研究成果总结 | 第87页 |
4.2 局限与展望 | 第87-89页 |
参考文献 | 第89-91页 |
附录 幼儿园建筑类型研究 | 第91-101页 |
(一) 经典案例 | 第91-96页 |
(二) 案例分析 | 第96-101页 |
发表论文和参加科研情况 | 第101-102页 |
致谢 | 第102页 |