| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| CHAPTERⅠINTRODUCTION | 第14-20页 |
| 1.1 Background of the Research | 第14-16页 |
| 1.2 Objectives and Significance of the Research | 第16-19页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第19-20页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第20-38页 |
| 2.1 Definition of Extensive Reading | 第20-25页 |
| 2.1.1 Principles of extensive reading | 第20-21页 |
| 2.1.2 Related terms of extensive reading | 第21-25页 |
| 2.2 Theoretical Support for Extensive English Reading | 第25-29页 |
| 2.2.1 Top-down reading model | 第25-27页 |
| 2.2.2 Input Hypothesis | 第27-28页 |
| 2.2.3 Affective Filter Hypothesis | 第28-29页 |
| 2.3 Researches on Extensive English reading | 第29-38页 |
| 2.3.1 Researches on extensive reading attitude and frequency | 第30-33页 |
| 2.3.2 Researches on factors that influence extensive English reading | 第33-35页 |
| 2.3.3 Researches on extensive reading attitude/frequency and readingachievement | 第35-38页 |
| CHARPTER Ⅲ METHODOLOGY | 第38-45页 |
| 3.1 Research Questions | 第38-39页 |
| 3.2 Participants | 第39-40页 |
| 3.3 Research Instruments | 第40-42页 |
| 3.4 Research Procedures | 第42-45页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION | 第45-58页 |
| 4.1 Extensive English Reading Frequency | 第45-48页 |
| 4.2 Students’ Extensive English Reading Attitude | 第48-51页 |
| 4.3 Factors That Influence Extensive English Reading | 第51-54页 |
| 4.4 Students’ Attitude/Frequencies and Their English Reading Achievement | 第54-58页 |
| CHAPTER Ⅴ CONCLUSION | 第58-65页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第58-61页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第61-64页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第64-65页 |
| REFERENCES | 第65-71页 |
| APPENDICES | 第71-86页 |
| APPENDIXⅠ | 第71-78页 |
| APPENDIXⅡ | 第78-85页 |
| APPENDIXⅢ | 第85-86页 |
