| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-25页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| 二、相关文献综述 | 第12-23页 |
| (一) 教师科研文献综述 | 第12-18页 |
| (二) 行动研究文献综述 | 第18-23页 |
| 三、研究意义 | 第23-25页 |
| (一) 理论意义 | 第23页 |
| (二) 实践意义 | 第23-25页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第25-35页 |
| 一、研究目标——教师科研支持系统 | 第25-27页 |
| (一) 教师科研支持系统的定义 | 第25页 |
| (二) 教师科研支持系统之于教师科研的重要性 | 第25-27页 |
| 二、研究假设 | 第27-29页 |
| (一) 关于本文研究假设的一些理论基础 | 第27-29页 |
| (二) 关于本文的几点研究假设 | 第29页 |
| 三、研究方法——叙事研究 | 第29-35页 |
| (一) 叙事研究的内涵、特征 | 第29-31页 |
| (二) 选择叙事研究的原因 | 第31-32页 |
| (三) 叙事研究的方法 | 第32-35页 |
| 第二章 教师科研叙事 | 第35-48页 |
| 一、研究对象的选取 | 第35页 |
| 二、研究方法 | 第35页 |
| 三、L的科研故事 | 第35-48页 |
| (一) 叙事一:“特色班级建设的研究” | 第35-43页 |
| (二) 叙事二:“小组合作学习研究” | 第43-46页 |
| (三) 感悟 | 第46-48页 |
| 第三章 研究发现与反思 | 第48-56页 |
| 一、研究发现 | 第48-49页 |
| (一) 科研支持体系是教师科研顺利进行的保障 | 第48页 |
| (二) 影响教师科研支持体系构建因素是多方面的 | 第48页 |
| (三) 这些影响因素是相互依存,一以贯之的 | 第48-49页 |
| 二、研究反思——内外力合作,共同构建教师科研支持系统 | 第49-56页 |
| (一) 教师协作文化的构建 | 第49-51页 |
| (二) 学校政策的保障及领导的支持 | 第51-54页 |
| (三) 家长的支持不可或缺 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |